闽教版七年级下册活动三 综合实践活动成果联展教案及反思

这是一份闽教版七年级下册活动三 综合实践活动成果联展教案及反思，共5页。
教 学 过 程 设 计
课题
综合实践活动成果联展
课型
(共2课时)
教学
目标
知识与技能
1．学习制作综合实践活动成果展示平台。
2．学会创建交互式演示文稿。
过程与方法
1．掌握演示文稿页面设置。
2．掌握演示文稿自动计时播放设置。
3．学习一些画面特效制作。
情感态度价值观
通过本活动的教学，提高学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平，建立创作作品时要直观、方便操作的人性化意识。
重点
难点
1．教学重点。
超链接的设置，演示文稿自动循环播放。
2．教学难点。
自选图形超链接的设置，演示文稿自动循环播放的设置。
教学
方法
1．任务驱动法：以“制作《船政魂》交互式综合实践活动成果联展演示文稿”为主题，通过安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，学会制作目录形式的幻灯片、创建交互式演示文稿；以“制作展板式的综合实践活动成果联展报告”为主题，让学生学会设置演示文稿不同的页面形式、循环自动播放和自动计时播放，有创造性地制作幻灯片画面特效。
2．演示法：通过简单演示，让学生迅速学会设置通用超链接按钮。
教学准备
教具
准备
1．教学环境。
多媒体网络教室。
2．教学资源。
教学课件，未进行超链接和特效画面设置的《船政魂．ppt》，未进行页面设置和自动循环播放设置的《民族服装．ppt》。
活 动
主 题
教师活动
学生活动
设计意图
导课
1．前面我们学习了运用演示文稿展示研究性学习成果报告，在演示文稿中运用多媒体技术（在演示文稿中插入声音文件、视频文件，播放Flash动画，为幻灯片配音），这节课我们来学习如何运用演示文稿展示综合实践活动成果，请同学们先阅读P25。
2．出示三个（如图3-1、图3-2、图3-3所示）以不同方式展示的综合实践活动成果。
问：通过观看以上三个综合实践活动成果．
我们知道综合实践活动成果展示具有多样性。请大家思考一下这三个综合实践活动成果分别是以什么样的方式来展示的。各有什么特点？教师归纳：
第一个：以网页的方式展示，特点是内容丰富，但制作较难；
第二个：以演示文稿展示，特点是内容较简单，制作容易；
第三个：以演示文稿展示，特点是内容比第二个丰富。
3．课件显示课题：
活动三综合实践活动成果联展。
出示活动目标：
(1)学习制作综合实践活动成果展示平台。
(2)学会创建交互式演示文稿。
(3)掌握演示文稿页面设置。
(4)掌握演示文稿自动计时播放设置。
(5)学习一些画面特效制作。
阅读教材。

思考如何进行综合实践活动成果
展示：
观看，思考。
观看课件，明确学习任务。
通过阅读教材，了解综合实践活动的概念、形式、成果展示的重要性。
情境引入。通过观看课件，比较三种方式展示的活动成果，唤起学生探究的
意愿，激发学生的创作热情。
明确学习任务，做到有的放矢。
制作交
式的综合实践活动成果联展
报告
1．分析第三个综合实践活动成果的特点。
当一个演示文稿内容很多时，可以建立一个目录页面，让目录中的每一条内容都可以通过链接技术跳转到相应的页面，达到目录索引的目的。
2．建立主页到子页的链接。
指导学生阅读教材P27，参照教材步骤进行尝试操作，把《船政魂》这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。
教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。
思考并尝试操作：同学们能不能在子页面的适当位置，再做一个超链接返回到目录页呢？

参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。
思考并尝试操作。
思考并回答。
参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。
让学生参照步骤作尝试性学习。
让演示文稿操作更加人性化。

活 动
主 题
制作交
式的综合实践活动成果联展
报告

教师活动

学生活动
设计意图
制作交
式的综合实践活动成果联展
报告
刚才我们发现已经做完超链接的文字的颜色发生了改变，改变后的颜色不是我们所期望的。有没有办法既做到超链接又不改变文字的颜色呢？
指导学生阅读教材P28，参照教材步骤进行尝试操作，把《船政魂》这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。
思考：
(1)为什么要先将原来的超链接删除？
(2)圆角矩形为什么要进行覆盖而不是置于底层？
(3)采用自选图形进行超链接有什么优点？与文字链接有什么区别？
(4)超链接除了可以在文字上进行操作外，还可以在哪些地方操作？
教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。
3．在子页中设置超链接。
在《福州船政局》幻灯片的右下角创建超链接按钮，建立跳转第一页、上一页、目录主页、下一页、最后一页的超链接。
教师简单演示如何通过“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令建立通用的动作按钮。
教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。
提示：本链接的功能与前面所学的链接功能没有本质上的区别，每一个按钮就是一个超链接，使演示文稿更直观、方便操作。
4．展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点：
(1)设计的按钮是否与幻灯片相融合，幻灯片界面是美观、大方。
(2)按钮是否使演示文稿更直观、方便操作。
教师归纳小结：超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形框、自行图形、艺术字等对象上都可以做超链接。
5．制作幻灯片画面特效。
指导学生阅读教材P29～P31，参照教材操作步骤制作幻灯片画面特效。
参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成任务。
思考并尝试操作。
思考并回答。
倾听，观看
演示。
欣赏幻灯片，积极参与评价。
参照教材，尝试操作。
展示讲解，
倾听。
让学生明白解决问题的方法可以很多，要充分利用每一个部件的实际操作功能。
设计问题，让学生经过思考后，更容易掌握知识要点。
通过教师演示，可避免学生因思维定势，按照教材P28步骤自己制作按钮，浪费时间。
通过设计制作“通用超链接”功能，学生建立设计制作作品要直观、方便操作的意识。

活 动
主 题

教师活动

学生活动
设计意图
制作交
式的综合实践活动成果联展
报告
教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生：除了可以利用自选图形格式制作线条的特效外，这些效果还可以在不规则图形上实现，如填充图像选择渐变色，也可以得到不同的艺术效果。
同学们，你还知道哪些页面特效制作方法？
学生展示讲解，教师补充。
6．布置任务：
①搜索资料，制作《船政学堂》、《船政建筑》、《船政文化》、《船政财富》等子页幻灯片，
并制作幻灯片之间的超链接；
②将《船政魂》演示文稿的最后一页制作成“相关资料”链接幻灯片，实现其中各相关资料的链接，链接对象可以是一个网页或一个文件。
教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。
7．展示学生作品，学生评价。
教师归纳小结：
超链接对象不仅仅是本文档的幻灯片，还可以是一个网页．一个已经存在的文件，甚至是一个电子邮件。
学生小组讨论，共同协作，完成任务。
倾听、评价。
修改完善自己作品。
让学生明白特效实现的多样性以及特效功能利用的多样性.
制作展板式的综合实践活动
成果联展报告
1．导入课题，设置任务。
展示三个不同主题、不同风格综合实践活动项目幻灯片展板，引导学生欣赏幻灯片展板，感受它们的效果和功能，同时参考并构思自己的展板作品。
(1)如何设置页面。
(2)如何设置自动播放功能。
(3)设置播放时间计时。
2．设置演示文稿页面。
指导学生阅读教材P33，参照课本设置好幻灯片页面（教师可提供相应的幻灯片）。
教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。
3．设置演示文稿的播放方式。
指导学生阅读教材P32～P33，参照课本设置好演示文稿的自动循环播放。
教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意：
设置播放时间时，要留足时间让观众看完幻灯片内容或演讲者演讲时间，但又不能太长。


学生欣赏幻灯片展板，构思自己的展板作品。
对照教材进行操作。

通过欣赏幻灯片展板，为创意活动做准备。
提供相应的幻灯片，让学生直接进行操作，以节约课堂习作
时间。
活 动
主 题

教师活动

学生活动
设计意图

(2)当预演计时到希望的播放时间时，要单击幻灯片，以进入下一张幻灯片。
(3)设置完毕，要保留幻灯片的排练时间。
(4)设置放映方式。
4．引导学生以小组为单位进行讨论，相互评价，推荐一名学生进行交流。展示学生作品，引导学生进行评价。
5．制作幻灯片画面特效。
参照课本P35设置文字倾斜效果。

讨论、评价，
倾听、思考、完善。
对照教材进行操作。
学生活动，活跃课堂气氛，激发学生的创作热情。
通过评价交流，完善提高自身知识。
课内知识延伸与拓展
1．布置任务一：制作一份展示创新实践活动成果的幻灯片展板。要求：
(1)展板的页面设置为A4大小。
(2)在每张幻灯片下方的备注页面设置帮助演讲展板内容。
(3)根据演讲内容时间长短，设置好自动播放时间。
2．教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
3．安排学生向班级同学展示自己的作品。鼓励其他学生参与作品评价。
4.布置任务二：再次播放三个不同主题、不同风格综合实践活动项目幻灯片展板，要求学生对这三个展板进行评价，并提出修改建议。
评价要点：
(1)作品是否具有直观、方便操作的人性化意识。
(2)时间安排是否合理。
(3)色彩内容搭配是否合理科学。
5．对活动过程及成果进行适当点评。
练习，巩固
知识。
向同学介绍展示自己的作品，听取同学的评价。
小组讨论，积极参与评价。
倾听。
学生通过分工合作，提高学生应用信息技术能力，培养学生互助的精神。
通过作品展示，同学间交流和评价，学生展现自己，提高自
信心。