初中信息技术冀教版七年级全册第十六课 图表的制作和修饰教学设计

这是一份初中信息技术冀教版七年级全册第十六课 图表的制作和修饰教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
《图表的制作和修饰》是初一信息技术教材第三单元《电子表格—Excel》中的重要内容，教学内容主要围绕Excel中图表的制作和修饰展开，对培养学生用直观化手段表示数据、提升学生的信息技术素养以及分析问题和解决问题的能力，起着至关重要的作用，因此本节课的内容是本章的重点。
二 学情分析
教学对象为初一年级。学生在小学数学、地理时已经接触到了有关图表的一些知识，七年级数学中也已经学习了这些知识，因此学生学习兴趣会很高。在设计本课时，我着重体现以下思想。在课堂上要坚持精讲多练的原则，精讲重点、难点知识，注重让学生动手操作。通过边讲边练，增强学生学习信心，让学生自主、愉快地学习。创设情境后再抛出任务，让学生在有趣的情境中快乐地接受任务，并在实践体验成功的喜悦。
但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：
有些同学可能不能正确选择创建图表的源数据。
根据图表反映的信息对数据进行分析。
三 教学目标
知识与技能：
学会利用“图表向导”制作图表的方法。
掌握图表的编辑方法，包括修饰和修改图表。
了解图表的种类，能正确地选取图表并全面地分析图表所反映的信息。
过程与方法
通过创设情境、激发学生学习兴趣、提出任务、由学生探究的实践过程，初步体会如何通过实践获得知识的方法；再通过教师引导，学生分析各种图表反映的不同信息，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯。
情感态度与价值观
体验用图表表示数据的形象直观性，通过分析图表使学生认识事物特征，并指导学生的实践活动。
四 教学重难点
教学重点：图表的制作步骤和图表的编辑。
教学难点：1、创建图表所需源数据的正确选择。
2、根据图表对数据进行分析。
五、教学所需的资源和环境
A、数字化资源 多媒体教学软件、多媒体演示课件。
B、常规任务 信息技术配套教材。
C、教学支撑环境 所有计算机安装Excel 2000、多媒体教学网。
六、教学方法
1情境设置，任务驱动 2师生互动探究式教学 3讲练结合
七 教学过程设计
（一）创设情境，导入新课
用幻灯片展示两组有关“2017年3月电影票房”和“手机销量榜”的数据来创设情境，其中一组为表格形式，另一组为图表形式。接着通过启发提问导入新课：对比两张表示形式，哪种更形象直观呢？引发学生用图表表示数据的感性体验，激发学生的求知欲。
（二）利用“图表向导”绘制图表
根据下面的“初中部购买电脑台数统计表”，建立“折线图”，子图表类型为第1行第1个，建立后的图表名称为“电脑硬件状态图”。数据源依次为“产品名称”、“单价”、“库存数”，其中“产品名称”列是分类轴。

要使用图表表现数据，首先需创建图表，单击“常用”工具栏中“图表向导”按钮，或选择“插入→图表“命令，打开“图表向导”对话框。
师：“图表向导”分为四个步骤，以下我给大家先演示一下，同学们可先按老师的设置去做，熟练后可以在步骤中任意选择，创建我们需要的图表。
师：步骤一，在“标准类型”选项卡中，选择“图表类型”中的一种，再选择“图表子类型”中的一种，单击“下一步”按钮，如下图所示对话框。
师：步骤二，用鼠标拖动的方法选定“区域的数据”，系列产生在设置为“列”，单击“下一步”按钮，如图所示的对话框。
师：步骤三，单击“标题”选项卡，在“图表标题”框中输入“电脑硬件状态图”。单击“图例”选项卡，选择“显示图例“，确定其位置为“靠右”，单击“下一步”，按钮，如图所示的对话框。
师：步骤四，选择“作为其中的对象插入”选项，单击“完成”按钮，结果如图所示。
师：老师讲授完后，请一名学生上教师机为全班学生作演示。
（三）编辑图表
由于自动生成的图表并不是很美观，可对图表格式进行进一步的设置。一个图表中包含图例、图表标题、坐标轴、网格线、数据标志、数据系列等多种对象，在每个对象各自的格式设置对话框中可以进行设置。
师：打开格式设置对话框的方法：
（1）在图表的各个对象上双击，即可打开相应的设置对话框；
（2）在“图表”工具栏中的图表对象下拉列表框中选择需要设置的对象，然后单击按钮即可打开相应的设置对话框。
1、调整图表的大小：选中图表并拖动图表边框调整。
2、修饰图表：设置“图表区的格式”，改变“绘图区”的大小、格式，分别右击两个坐标轴区域和图例区域，打开“坐标轴格式”和 “图例格式“对话框，设置各自的格式，设置数据系列格式和数据点的格式等。
3、修改图表类型：点击已经建立好的图表，然后选择菜单栏的“图表“，选择”图表类型“，可以修改图表类型。
4、修改图表源数据
5、修改图表选项
6、修改图表位置，可将图表放置在跟工作里或是跟数据表不同的工作表中。
(四) 随堂练习
通过教学网给学生发布P105的实践与探索中第一题的表格，让学生完成练习。
（五）教师评价
评价课堂上积极的学生，鼓励学生积极参与，主动学习、认真思考。
(六) 课堂小结
1、图表的制作
用图表向导建立图表的四大步骤，注意图表的类型及源数据的选择，Excel 中图表不能离开数据表而独立存在。
2、图表的编辑
建立好图表后，对图表的修改主要是对图表的类型、源数据、图表选项中的（标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志、数据表）各项等进行修改，图表位置等进行修改。修改过程中，适当地设置图表类型、图表颜色、字体类型、大小及背景可以制作出令人看起来赏心悦目的图表。
3教师引导、学生归纳：如何正确选取图表类型以表达不同的信息。柱形图、折线图和饼图是三种最基本的图表。它们的共同特点是：能增添表格效果，有利于分析表格数据。不同点是：
1．柱形图适用于比较数据的大小，进行简单的数据分析。
2．折线图适用于展现数据随时间变化的大小，进行具体的数据分析。
3．饼图适用于部分对整体的比较，进行概括的数据分析。
让学生自学书上105至106页的图表类型简介的内容。

产品名称
规格型号
入库日期
单价
库存数
CPU
PIV2.0
2013-10-1
1050
178
内存
DDR128M
2013-10-1
210
800
鼠标
光电
2013-8-15
68
321
硬盘
40GB
2013-10-1
525
450
光驱
52倍速
2013-9-30
195
510
显示器
15寸液晶
2013-7-1
2250
85