辽海版六年级下册第1课 节奏与旋律教学设计

课   题 ：第一课  节奏与旋律

课   时 ：  一课时

学习领域：  造型·表现

教学目标：

1、了解节奏与旋律的形式美感。

2、学会感受美术作品中的节奏与旋律。

3、运用色彩、线条等表现手段表达对节奏与旋律的感受。

教学重点：

    分析美术作品的形式美感，理解节奏与旋律等形式美的因素。

教学难点：

    使用美术的形式语言表达对节奏与旋律的感受

教学方法：

讲授，自主探究。

教师教具：

音乐课件、图片资料笔、纸、颜料。

学生学具：

笔、纸、颜料

教学过程：

一、组织阶段

检查学生用具，组织学生坐好。

二．导入阶段

  1、播放

   播放贝多芬的《月光》等相关乐曲，精讲蒙德里安等大师的美术作品。从美术作品的色彩、线条、构成形式等方面讲解美术作品红的节奏与旋律。（引导学生理解美术作品中节奏、旋律与音乐作品中节奏、旋律的联系）

2、鼓励大家谈谈自己的体会，把自己欣赏后的心得与学生进行交流。（师生互动，使学生感到特别亲切，同时也破除学生对抽象绘画的困惑与不解，激发他们乐于接受新事物的探究精神）

3播放风格不同的音乐与不同的画面找对子的游戏。

4、学生听音乐，想想不同风格的音乐，体会不同特性的线条、色块相互搭配所产生的不同感受。

5、运用美术语言——色彩、线条、明暗等表现一首节奏和旋律鲜明的音乐。（启发学生们发散性思维，理解抽象绘画形式语言与音乐节奏、韵律的联系。）

三、实践阶段

创作

1、欣赏《春之歌》等乐曲，学生伴随着音乐试着把自己的感觉画出来。（绘画是凝聚的音乐，音乐是流动的画面。培养学生的审美感受与艺术创作能力。）

2、选择不同的曲目，用画面来表现音乐节奏与韵律。

3、欣赏学生作品

四、讲评阶段：

1、用美术作品共同表现一首大家喜欢的歌曲。

2、欣赏《音乐贝多芬》

3、展示优秀作品，鼓励学生进行自评、互评，学生展示自己的作品，介绍自己的心得。

五、板书设计：