小学人美版13.花鸟画（一）教案

《花鸟画（一）》

教材分析：

本课属于造型·表现学习领域，是本套教材中国画系列中的一课。按照《美术课程标准》要求，主要是让学生用毛笔、宣纸、中国画颜料等尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味，了解这些工具材料的基本特性以及使用方法。让学生在菊花的绘画练习中，积累用笔、用墨、用色的技巧。

学情分析：

学生在此之前已经学习了《彩墨游戏》《娇艳的画》《用彩墨画鱼》《动物的脸》等课，在以色彩形式进行创作的过程中，积累了一些用笔、用墨、用色的技巧，为正式学习中国画奠定了基础。但对于正式的中国画创作，如观想取物、用笔用墨、落款等方面的综合性创作于表达还不够成熟。

教学目标：

知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及其借物抒情、托物言志的特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧缝等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。

过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。

情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。

教学重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧缝用笔的方法。

教学难点：熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次，虚实的关系。

教具：课件、微课、国画用具。

学具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）}、调色盘、水罐、毛毡、八开生宣纸。

教学过程：

一、  课前准备

1、  观看课前微课，自主学习。。

2、  完成学习任务单。

二、  学习反馈，导入新课

1、抢答游戏（课件出示）

a、什么是中国花鸟画？

b、中国花鸟画中“四君子”指什么？

c、画家为什么喜欢画“四君子”？想表达什么情感？

d、画菊花的用笔用墨方法？

2、展示课前练习作业（板贴）

展示不同层次的作业，自己点评一下不满意的地方和需要注意的地方。

3、  总结学习任务单学生提出的问题（课件出示）

我们的学习单最后一个问题是：你画菊花时遇到什么困难或有什么解决不了的问题？老师读了大家的学习单总结归纳了两个问题：

问题一：如何调淡墨画花瓣？花瓣的方向掌握不好，形画的不好看。

问题二：叶子的浓淡变化掌握不好，容易洇，叶子画的太散。

今天就让我们带着这些问题进行更深入细致的学习。出示课题——《花鸟画——菊花》（板书）

三、  观看微课，解决疑问

1、  针对这两个问题，如何画好花瓣和叶子，老师又给大家录制了一段更详细的视频，来解答你们的疑问。（微课讲解）

2、  学习反馈，小练习

要求：画一朵菊花，添加少许叶子，不用着色。

教师辅导：针对之前出现问题的同学可着重辅导。

展示作品：对比前后作品有什么变化，有哪些改进？

四、  欣赏大师作品，感受名家风范

同学们现在对笔墨的技法已经有了一定了解，相信再来欣赏大师的作品一定有更深的感触。（课件）

欣赏吴昌硕和齐白石的菊花作品。

五、  学生实践，创作作品

教师为学生准备装裱好的生宣画片。

提出作业要求：请大家自己尝试以菊花为主题，运用所学笔墨方法创作一幅中国写意花鸟画，注意构图方式和落款位置，使画面和谐完美。

六、  展示作品，欣赏评价

1、那位同学能来介绍一下自己的作品，运用了哪些笔墨技法。

2、在创作时有什么心得体会或者收获？

3、哪位同学想来点评一下别人的作品，或者和自己的作品做个比较。

七、拓展 

中国画和我们的生活还有哪些密切联系？

如：瓷器、服装、家居设计等等，许多领域都融入了中国画的元素，以美化我们的生活环境。让我们带着这份学习的热情，带着对艺术对大师的敬仰，继续感受中国画的魅力，弘扬我们的传统文化。