小学信息技术人教版四年级下册第2课 文档美化初体验教学设计及反思

这是一份小学信息技术人教版四年级下册第2课 文档美化初体验教学设计及反思，共6页。教案主要包含了故事激趣，导入新课，师生互动，探究新知，自主探究，巩固练习，总结评价，情感激励等内容，欢迎下载使用。

《文档美化初体验》是人教版小学四年级信息技术下册的内容，教学对象是小学四年级的学生。它是教材关于wrd的文本编辑的延伸，操作使用wrd的练习之一。教材目的是让学生通过修改文章的字体、字号和颜色，实现文档的美化。
新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的是让学生掌握设置文章的字体、字号和颜色的同时，培养学生的自主学习能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。
教学目标：
知识与技能：
1、掌握选中文字的方法。
2、掌握设置文章的字体、字号、颜色的方法。
3、培养学生自学能力和提高发现问题，解决问题的能力。
过程与方法：
主要采用任务驱动、自主学习和小组合作等方法。
情感、态度与价值观：
通过交流合作，培养学生自主探究的学习态度和互相帮助、 团结协作的良好品质以及欣赏美的能力。
教学重点：掌握选中文字，设置字体、字号、字体颜色的方法。
教学难点：自主探究各种效果的修饰操作方法。
教法与学法
1、本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。
2、本课教给学生的学法是“接受任务——独立操练——思考讨论”。
课前准备:
1、把学生分成小组，每6人一组给自己的小队起个队名。并设计自己小组的口号，呼号.
2、把提示卡分给学生
教学过程：
一、故事激趣，导入新课。（3分钟）
师:同学们，你们愿意告诉老师你们都喜欢看什么动画片吗？(
生：答
师：每个人都有自己喜欢的动画片，今天老师也给大家带来了一个小动画片，让我们一起来看看到底发生了什么故事。
师：出示课件：羊村举行运动会，参加越野比赛，喜羊羊取得了冠军，美羊羊和懒羊羊分别获得了亚军和季军。可喜羊羊获得冠军并不高兴，你们想知道为什么吗？
生：观看喜羊羊与美羊羊的奖状图片（一个奖状文字没有修饰，一个奖状修饰的很漂亮）
师：请同学们观察奖状，你能从奖状中找到喜羊羊不高兴的原因吗？
生:答。
师：你们想不想帮助喜羊羊啊？
生：（答： 想）
师：今天，老师就和同学们一起来学习怎样美化文字!学习第九课 美化WORD文档。
板书课题：美化WORD文档 （贴卡片）
二、师生互动，探究新知。（7分钟）
1、要对文字进行设置，首先就要学会选定文字的方法，就像我们进入教室必须先开门一样。下面就请同学们打开你桌面上的存有奖状与水果名称的WORD文档，试一试自己去选定奖状中的文字。
师：巡视，观察学生是否能够自己去选定奖状中的文字。
（如生会）下面谁来当小老师把你是怎样选定文字的方法教给大家？生边演示，边说方法。
师：你能记住刚才这名同学的操作过程吗？（指名叙述）
（如生不会）师：演示讲解方法， (首先，找到要选定的文字，把鼠标指针移到文字的前面，按住鼠标左键不放，慢慢向后拖动鼠标至末尾，然后松开鼠标，这时候奖状两字变成了黑底白字，这就是——选定文字)
师：老师这有更好的办法帮助你们来记。
师：板书选中方法小儿歌：鼠标至始终，按下左键不放松，拖动鼠标至始终，内容反白真轻松。（贴卡片）
下面就请同学们再去选定你们奖状中的文字吧。
1、设置字体颜色（8分钟）
师：同学们选定文字的方法非常正确，那么怎样给文字设置颜色呢？下面就请同学们把书打开翻到第50页。老师给大家1分钟的时间阅读，并从书中找到设置字体颜色的操作步骤。
板书总结方法：选定文字——“格式工具栏”右端的下拉按钮——选择颜色。
师：同学们找的真准确，那你们能根据操作方法独立去完成操作设置字体颜色吗？下面就请同学们独立去尝试操作，如有疑问可以小组讨论解决，我们比一比看谁最先把喜羊羊的“奖状”设置上颜色？
师：巡视指导，发现问题及时解决。
生：汇报操作成果，转播学生完成情况。
2、设置字号、字体（10分钟）
师：我们已经给“奖状”添加上了颜色，漂亮吗？这有两个老师给喜羊羊做的奖状例子，你认为哪一个更美观大方呢？为什么？
生：回答字小，字体也不美观。
师：问题出现了，我们的字太小了，字体也不同，怎么办呢？老师相信大家一定有能力自己去解决的。
任务驱动：（明确目标任务）参照老师发的提示卡尝试操作，以小组为单位自学，如何设置字号、字体。开展美化大比拼，看哪组同学学的最快，最好帮助喜羊羊设置一个漂亮的奖状，并看谁是今天的超级大赢家。现在开始行动吧。
师：巡视指导，及时发现问题解决。
生：演示操作 （边操作边说操作方法）
师生共同总结板书方法：
选中——“格式工具栏”字体右端下拉按钮——选择字体。
选中——“格式工具栏”字号右端下拉按钮——选择字号。
四、自主探究，巩固练习。
1、练习：（7分钟）
师：大家表现的这么好，帮助喜羊羊解决了问题，喜羊羊非常高兴，它为了感谢大家给大家带来了好吃的水果，这些水果你们知道它们的名字吗，（课件出示水果）让我们来做一个美化水果贴标签的游戏吧。（用合适的字号，和你喜欢的字体颜色美化你的水果标签。）
生：动手操作，独立完成。
师：巡视指导，解决问题。
转播各组的作品，（时间够用的情况下学生可以边演示边总结说自己设置字体颜色、字号、字体的方法）。
评价：（1）、学生自评
（2）、互评、小组评价（评价优、缺点）
（3）、教师鼓励评价。
2、课件演示：营救懒羊羊（3分钟）
师：刚才的比赛灰太狼没有取得名次他非常生气，他把贪吃的懒羊羊抓走了，关在狼堡里，喜羊羊和其他伙伴想去营救它，但是必须通过以下两关才能营救出懒羊羊。你们想不想再次帮助一下喜羊羊啊？
生：（答：想）
1、找到去狼堡的路线；如何选中文字?如何设置字体、字号，并给文字加颜色。
2、灰太狼来阻止：对文字进行修饰美化之前，前提是什么？
生：思考回答问题。
师：在大家的共同努力下终于救出了懒羊羊，你们高兴吗，帮助别人，快乐自己。（懒羊羊给大家带来了感谢的礼物，让老师交给帮助了它的朋友）
五、总结评价，情感激励。（2分钟）
1、谁能说说你这节课有哪些收获？
生：说收获；小结：选中、设置字体颜色、字号、字体的方法）师总结。
2、提出期望：同学们，在今天的学习中，你们个个都学得很认真，学会了美化文字的本领。老师希望你们课后多去操练操练你们新学的本领，使得你们设计的文字更有个性，好不好？
下课！
板书设计：
选定文字
字体颜色
右侧下拉按钮
选择颜色
字体
字号
选择字体
选择字号
格式工具栏