人教版选修《古代诗歌和散文》《国殇》测试（2）

这是一份人教版选修《古代诗歌和散文》《国殇》测试（2），共6页。试卷主要包含了对这首诗的分析不正确的一项是，对这首诗的理解，不恰当的一项是，有人说，诗的结尾二句用笔极妙等内容，欢迎下载使用。
(一)阅读《国殇》，完成1～2题。1．“旌蔽日兮敌若云”这句描写，有什么作用？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　这句话不仅写出了敌人的强大、声势的凶猛，以此反衬楚国将士的英勇无畏，同时也用浓墨重彩，描绘出了浓烈的战场气氛：天昏地暗，日月无光。增强了全诗的悲壮色彩。2．对这首诗的分析不正确的一项是(　　)A．这首诗气势豪放，高昂激越，写战败不消沉，写死亡不哀怨，是一曲悲壮而鼓舞人心的英雄赞歌。B．这首诗把叙事和抒情结合起来，记叙中有浓厚的感情色彩，抒情时又以记叙为基础。C．这首诗采用浪漫主义的手法，讴歌了将士们的献身精神，洋溢着爱国主义的激情，与诗人的其他作品表现手法相同。D．诗中对战斗中的几个典型场面加以高度概括，简练、精当。诗中写的是将士的群像，既写出了他们英姿勃勃的外貌，也写出了他们慷慨赴死的英雄气概。解析：　C．这首诗采取的应该是现实主义的手法，与诗人的其他作品表现手法不尽相同。答案：　C(二)阅读《燕歌行》“铁衣远戍辛勤久”～“至今犹忆李将军”片段，完成3～4题。3．“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”中最关键的是哪个字？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　“久”。一个“久”字，突出时间之长，强调相思之怨并不在于出征，而在于由于边将无能、策略失当造成的久戍不归。4．结尾二句，诗人提到李将军有何用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　八九百年前威镇边塞的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横无能、贪功享乐的将帅形成多么鲜明的对比。诗人提到李将军，既紧扣全篇主旨，又给读者留下无穷回味，意义尤为深广。(三)阅读《登柳州城楼寄漳汀封连四州》，完成5～6题。5．对这首诗的理解，不恰当的一项是(　　)A．“大荒”指登楼所见的景象：荒僻的郊野辽远无边。B．“飐”，风吹使颤动；“芙蓉水”，水中的芙蓉(荷花)。C．“薜荔墙”，用薜荔的枝蔓做院墙，言居地之荒芜。D．“文身”，在身上刺花纹，古代南方少数民族的习俗。解析：　C．并不是用薜荔做院墙，也无“言居地之荒芜”之意。答案：　C6．有人说，诗的结尾二句用笔极妙。你是否同意？请予以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　同意。尾联先用“共来百越文身地”一垫，再用“犹自”一转，才归结到“音书滞一乡”，收到了沉郁顿挫的艺术效果。而“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又统摄题中的“柳州”与“漳汀封连四州”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到！读诗至此，余韵袅袅，余味无穷，而题中的“寄”字之神，也于此中传出。可见诗人用笔之妙。(四)阅读《菩萨蛮》，完成7～8题。7．温词意象绵密，富艳精工，请结合上片描写加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　上片写她脸孔白皙、芳香，头发像浓云一般乌黑柔软，再衬上小山眉、金色的额黄，显得多么光艳！它不仅让读者看到色彩，闻到香味，而且试图触动读者的全部感官。在短短十四字中，竟把色泽、气味、体态……连同神情都生动地描绘出来，技巧实在高超。8．这首词通篇运用了怎样的表现手法？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　词的上片，写女子懒起及梳洗时的娇慵姿态，下片写妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境。全词委婉含蓄地揭示了人物的内心世界，并成功地运用反衬手法：鹧鸪双双，反衬人物的孤独；对容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。(五)阅读《般涉调·哨遍　高祖还乡》后四段，完成9～10题。9．这几支曲子中，对刘邦的称谓有三次变化，请分别指出，并简要说明其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　“我”未认出刘邦时，一连三次称这位皇帝为“那大汉”；面对面揭露时，一连五次，句句直称“你”；讨欠债时，径呼其俗名刘三。句句逼进，轻蔑之意，愤怒之情，随着称谓的变化倾泻而出。10．在“我”看来，刘邦改姓更名为“汉高祖”的原因是什么？这里有何荒唐之处？这样写有何表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　在“我”看来，刘邦是为了赖账才改姓更名的。尤其“汉高祖”是刘邦的谥号，并不是他活着时的称谓。这样写，显得出奇、幽默，富有讽刺意味，使感情抒发达到高潮。 (一)阅读下面一首诗歌，回答11～12题。秦风·无衣 □ 《诗经》岂曰无衣？与子同袍。王于①兴师，脩②我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽③。王于兴师，脩我矛戟，与子偕作④。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，脩我甲兵，与子偕行。【注】　①王：秦王，指国家。于：语气助词，没有实义。②脩：同“修”，修整，整治。下同。③泽：内衣。④偕作：一起行动。11．分别分析“同袍”“同泽”“同裳”，“脩我戈矛”“脩我矛戟”“脩我甲兵”，“同仇”“偕作”“偕行”所表达的思想内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　“同袍”“同泽”“同裳”，表现战士们克服困难、团结互助的情景。“脩我戈矛”“脩我矛戟”“脩我甲兵”，表现战士们齐心备战的情景。“同仇”“偕作”“偕行”，表现战士们的爱国热情和大无畏精神。12．分析这首诗使用的表现手法及其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　这是一首赋体诗，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。(二)阅读下面这首唐诗，然后回答13～14题。塞下曲 □ 常　建玉帛朝回望帝乡，乌孙①归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。【注】　①乌孙：西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。13．“诗眼”是诗歌中最精练传神的字，这首诗歌的诗眼是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　诗眼是“静”。前两句生动概括了西汉朝廷与乌孙民族友好交往的史实后，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，曾经是兵家要塞，如今那里的人民却享有和平宁静的生活。这种把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的深意，是通过“静”字传达出来的，因此说“静”是诗眼。14．边塞诗大都以感情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低回的乡思为特点。这首诗独辟蹊径，赋予了边塞诗一种全新的意境。请你结合诗歌内容简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　这首诗既未炫耀武力，也不嗟叹时运，而是立足于民族和睦，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。历史上，中央朝廷与西域诸族的关系阴晴不定，作者却拈出了美好的和平之页加以热情的赞颂，让明媚的春风吹散了弥漫一时的滚滚狼烟，赋予边塞诗一种全新的意境。    (三)阅读下面的诗歌，回答15～16题。过分水岭 □ 温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。再宿武关 □ 李　涉远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。15．两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　拟人。温诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。李诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。16．有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　可以有两种答案：①不同意。溪水本无情，但眼前这条溪水，却又似乎有情。“似”字暗示出这只是诗人偶然浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙；并产生悬念，引导读者去体悟诗人的感情。②同意。在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴，给旅人带来慰藉；而将别之际，又一夜潺湲，依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美。而“似”字无此意味。(四)阅读下面这首词，然后回答17～18题。菩萨蛮 □ 李　白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。　　玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。17．古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。18．关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句是游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：前四句写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。(言之有理即可)(五)阅读下面这首唐诗，然后回答19～20题。军城早秋 □ 严　武①昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】　①严武(726～765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。19．诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。20．诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：　诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。