鲁科版 (五四制)八年级下册第三节 生物进化的原因图文ppt课件

这是一份鲁科版 (五四制)八年级下册第三节 生物进化的原因图文ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了保护色的形成过程，生物进化的原因，达尔文与自然选择学说，自然选择学说，遗传变异，适者生存，自然选择等内容，欢迎下载使用。

在漫长的进化历程中，草履虫等微小生物能生存下来，而曾经的霸主恐龙却灭绝了，与恐龙同时代的鳄鱼等动物却存活到现在。这是为什么呢？
1850年长满地衣的树干上的桦尺蛾（浅色个体占多数）
1950年黑褐色树干上的桦尺蛾（深色个体占多数）
你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
哪种颜色的桦尺蛾易被发现？
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？
环境的变化，使浅色桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，生存下来的少，产生的后代少；深色桦尺蛾具有保护色而处于选择优势，生存下来的多，产生的后代多。
桦尺蛾体色的变异对它的生存和繁衍来说一定是有利的吗？为什么？
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色
模拟探究：模拟保护色的形成过程
保护色是如何形成的？有保护色的动物能更好地生存下来吗？
保护色是动物适应环境的结果，具有保护色的动物能更好地生存下来。
制定计划和实施计划：分组： 6人一组 组长：组织、发令督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食3次，每次捕食1个。 猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数记录表：
1、第一代和第三代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与大纸片的颜色有什么关系？2、第一代和第二代之间，第一代和第三代之间又有什么变化？3、通过模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
①、动物的不同体色是如何出现的？②、它们的体色性状是如何传给后代的？③、存活下来的动物体色和生活环境有什么关系？
动物的不同体色是在自然条件下产生的变异，其中与环境相似的体色为有利变异，具有这种体色的动物不易被敌害发现，存活下来的比较多，经过逐代积累，形成了保护色。
保护色是动物长期适应环境的结果。
生物具有遗传和变异的特性，是生物进化的基础，环境的改变是生物进化的外在因素，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。
　　生物为争夺有限的生存条件。
　　生物大量死亡，少量存活。　　对生物个体有害，但对生物物种是有利的。
　　生物都有遗传和变异的特性。
　　　变异具有不定向性。能适应环境的变异是有利变异，不适应环境的是不利变异。
　　具有有利变异的个体能适应环境生存下来并繁衍后代，不利变异的个体被淘汰，这就是适者生存。
颈短的得不到食物被淘汰，颈长的生存并繁衍后代
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
自然选择的基础：自然选择的动力：自然选择的外因：自然选择的结果：
概念： 自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的过程。
生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
分析生物进化实例：桦尺蛾体色的变化
探究：模拟保护色的形成过程
过度繁殖（前提）生存斗争（手段）遗传、变异（基础）适者生存（结果）
概念：在生存斗争中，适应者生存，不适应者被淘汰掉的过程。
1、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是( )A、自然选择的结果 B、人工选择的结果C、异常的自然现象 D、植物发生的突然变化
2.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是（　） A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。
屠呦呦获奖后在采访中反复强调她的工作尚未完成，她说：“青蒿素一旦产生耐药性，就需要再花十年时间研究新药。我为这个药的前景感到担心。我希望关心疟疾的各位能够共同努力，延缓这种可能性的出现。”
你认为屠呦呦的担忧有道理吗？为什么？