小学英语北师大版 (三年级起点)四年级下册unit 10 Mocky's store教学设计

教学目标

（一） 技能与知识目标：

       1．能听会说本课单词

       2．感知和理解如何用英语进行购物。

（二） 能力目标：运用Can I help you? 进行购物。

（三） 情感目标：让学生正确地用英语进行购物，将英语融入生活中，培养学生对学英语、使用英语的兴趣。

教学重难点

1．  词汇：clock hat store bag watch football bag storybook.

2． 句型：Can I help you? I want a....

教学用具

PPT课件、单词卡片、道具等

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

Ⅰ. Warming up

 Greetings

 Greetings

通过师生之间的问候，快速拉近彼此之间的距离，营造一定氛围的英语环境。

Ⅱ. Presentation

& Practice

Ⅱ. Presentation

& Practice

 1.Today we are going to learn Unit10 Mocky’s Store (Lesson1)

Show the PPT.商店图片

1.通过图片导入，为接下来的购物学习做准备，并开始导入新知store。

2. Present and learn the story .

Today our friends Mocky has a store too. Let’s go and have a look What does Lulu buy?

What does Danny buy?

Watch a flash

通过前后衔接看视频进入课文分析,学习新知

3.Answer the questions.

What does Lulu buy?

What does Danny buy?

Watch the flash

Watch and answer.

在游戏中学习单词会读会认

1.通过回答How much is it? 学习新词 hat clock

4.通过简笔画呈现单词clock hat store bag watch football bag storybook. .

为Part 2 Learn to Say  Part3 Listen and Number做准备

5.呈现 Part 2 Learn to Say 对话并领读

通过师生读 分角色读 男女赛读，学习重点句型

为小组合作购物打下基础

为小组合作购物过渡；让学生在情境中学习

6.看福利院孩子视频

看视频激发孩子爱心

Ⅲ. Extension

1.Group work: Have the students make groups of 4 and talked about what they want to buy

Group work .

学会运用本课主要句子并进行简单的会话。

2.学习Part3 Listen and Number并核对答案

反复听音频

进一步巩固本课主要句型.

Ⅳ. Sum up

Review what we have learnt .

Listen and speak.

整体回顾，强化记忆。

板书设计

Unit10 Mocky’s Store    (Lesson1)            

Here you are. Thank you.

教学反思

我喜欢的是在情景中学习英语，在英语中结合生活的课堂。因此在教学过程中我倾向的不是知识点的单独传授，而是激发学生兴趣，让学生积极主动的学习，快乐交流。

（一）                 我认为，在英语学习的过程中，讲了不等于懂了，懂了不等于会了。所以在课堂当中，我会选择放低起点，加大训练力度，把课堂主动权交还学生，争取做到听说练习形式多样，并力求保证：1、密度高。不是练习一两个回合，而是接二连三、自始至终地、不间断地进行；不是松松垮垮、随随便便的，而是有节奏、精心设计地练习。2、不是光给几个优等生机会练习，而是分层次进行训练。由优等生举例，中等生练习，学困生先倾听、模仿、重复，后练习，激励学生“能飞则飞，能跑则跑”。

（二）                 带领学生走进环节紧凑的课堂。保证师生语速不拖沓，学生反应快，师生、生生互动多，高度集中学生的课堂注意力，培养学生的语言运用能力。

（三）                 寓教于乐贯穿课堂，让学生们在情景中学习英语，激发学生的兴趣。

在实际操作过程中可能并不能达到预期的效果，但我会在实践中不断改进自己的教学方式、教学模式，找到师生共同进步的一个平衡点