语文人教部编版爱莲说教课课件ppt

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爱莲说授课教师 海南省国兴中学 颜思丽周 敦 颐爱莲说“说”是古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似“爱莲说”就是 论说一下喜爱莲花的道理 周敦颐为官清正廉洁，以为百姓洗脱冤屈为己任，甚得百姓爱戴。 周敦颐是宋代理学的创始人，对宋、明两代的哲学思想影响很大，理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。 读莲之音律活动一：形式多样朗读课文 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说 周敦颐yūzhuóxiǎn读莲之音律fán读莲之音律活动一：形式多样朗读课文准确读出文章的句读 水 陆 草 木 之 花 可 爱 者 甚 蕃 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 自 李 唐 来 世 人 盛 爱 牡 丹 予独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 濯 清 涟 而 不妖 中 通 外 直 不 蔓 不 枝 香 远 益 清 亭 亭净 植 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉读莲之音律读莲之音律读莲之音律 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译莲之文意活动二：结合注释，准确翻译全文。（自主学习）1、结合注释，利用工具书，自主学习文言词句，疏通文章。2、小组内交流疑难词句，共同解决出现的问题。蕃（fán）：多。染：沾染（污秽）。濯：洗涤。清涟：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不端庄不蔓(màn)不枝：不生枝蔓，不长枝节。蔓：名词用作动词，生枝蔓。枝：名词用作动词，长枝节。香远益清：香气远播，更显得清芬。鲜(xiǎn)有闻：很少听到。鲜：少。译莲之字意翻译下列句子1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。从淤泥里生长出来却不被淤泥污染，经过清水的洗涤而不显得妖媚。2、中通外直，不蔓不枝。它的茎中间是空心的，外形是挺直的不生枝蔓，不长枝节。3、香远益清，亭亭净植。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净的立在那里。4、可远观而不可亵玩焉。（人们）可以远远的观赏却不可以随意玩弄它。悟莲之深意 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。悟莲之深意 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 活动三：从5个“不”字理解“莲”的形象美净直傲香 花的特点折射出人的品格，请用带有“正字”的成语或词组来概括。悟莲之深意净清正廉洁直正直无私傲刚正不阿香正气凛然正人君子净洁身自好、不与世俗同流合污直正直、心胸坦荡香美好的名声远扬傲清高不容玷污君子之德爱 周敦颐虽身居官场，却始终未曾放弃读书治学，著书立说，教育青年提携后进。宋代著名哲学家、教育家二程——程颐、程颢，便是他在赣州一手培养出来的弟子。他做官也和别人不同，“为政精密，务尽道理”，他在1045年任南安（今大余）司理参军（一种小官）时，为了一个法不当死的囚犯，和顶头上司 转运使王逵据理力争，并递上辞呈，不愿为官，终于使刚愎自用的王逵有所感悟，承认自己的错误，囚不得死。周敦颐在赣州为官多年，清廉勤勉。周敦颐一生不与黑暗势力同流合污，黄庭坚称赞他“人品甚高”，如“光风霁月”。后来，赣州人为纪念他立了专祠，并在祠后建了“濂溪书院”，书院内还挖了“爱莲池”。资料：作者写“菊”和“牡丹”的用意：文章通篇以菊花为正衬，以牡丹为反衬，突出莲花傲然不俗，高洁正直的品性，表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。像这种借具体的事物来表达作者思想感情或抒发志向的写法。（“借物抒情”“托物言志”）作者的个人之“情”借助于这个具体之“物”表达的更巧妙，更充分，更具有感染力。补充资料（1）李肇在《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹三十余年矣。每春暮，车马若狂，以不耽玩为耻。执金吾铺官围外寺观，种以求利，一本有直数万者。”（2）白居易《买花》：“家家习为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处。低头独长叹，此叹无人喻：一丛深色花，十户中人赋！”莲之深意表明君子本心 ，批判社会弊端。课堂小结： 通过朗读、翻译、分层、变化句式等活动，掌握一些文言字词，深入理解“莲”及“君子”的形象，明白了作者批判社会不良风气的主旨。