小学信息技术冀教版三年级下册二十三 宝岛台湾教案

这是一份小学信息技术冀教版三年级下册二十三 宝岛台湾教案

宝岛台湾【教学内容分析】①内容定位本课选自冀教版《信息技术》三年级第23课，单元教学内容为电子版报的设计、制作、编排，旨在熟练掌握信息技术技能的同时了解祖国的地大物博，增强学生的爱国意识和捍卫领土完整的主权意识。②教材兴趣点 深入挖掘台湾特色和相关历史问题，激发学生的兴趣。③知识衔接点基于学生在前期word基本操作的基础上，结合台湾的风土人情综合运用所学技能。【学情分析】①学生生理特点三年级学生注意力有一定有效时期，学习习惯逐渐成型，便于教师组织自主学习。②学生认知特点三年级学生已能熟练的运用归纳，类比等思维方式。③学生知识基础三年级学生有一定的地理历史基础，可在此基础上开展本次活动。【设计思路】以兴趣为支点，以任务为驱动，以网络为依托，搭建自主学习的平台。创设情境，开拓思维（2’）Ppt课件展示台湾风貌分类研讨，深入调查（5’）结合课本划分研讨内容任务驱动，自主探究（24’）利用网站解决实际问题团结协作完善资料积累小组合作，交流评价（6’）学生小结，知识积累（2’）深化提升加强爱国教育升华提高，课外延伸（1’）知识应用关注时事政治【教学目标】知识与技能：学会电子板报的设计、制作和编排，掌握运用电子板报表达、展示特定的主题。②过程与方法：通过自主学习，讨论交流，制作电子板报。③情感态度与价值观：使学生在了解我国宝岛台湾历史、地理、物产、风景，了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一，台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。【教学重难点】学会电子板报的设计、制作和编排，掌握运用电子板报表达、展示特定的主题。【教学准备】硬件：网络教室环境。软件：多媒体广播系统、IE浏览器、自制教学主题网站。【教学策略】利用网络教室优势结合教学实际激发学生的学习兴趣，制定切实有效的学习合作机制，充分利用任务驱动，调动学生主体能动性。教师教学，个人自学，小组合学相结合，充分利用课堂资源架设高效课堂。【教学过程】一、创设情境，开拓思维。（2’）1.教学预设教师机播放歌曲《阿里山的姑娘》作为背景音乐， ppt展示台湾地理风貌，最后定格雄鸡版图，红圈画出台湾宝岛。2.教师辅助语言过渡：我们伟大的祖国是中华人民共和国，是我们生长的地方。她地大物博，有丰富的矿产，有秀美的山川，有璀璨的文化，宝岛台湾更是祖国一颗璀璨的明珠，是祖国神圣不可分割的领土。这节课我们就一起走进宝岛台湾。报纸是我们日常生活中获取信息的一个重要渠道，现在每个教室的后面黑板上都有黑板报，学校也经常出校报和团刊，本课我们则是用Word制作一张电子板报，宣传关于宝岛台湾的知识。展示部分电子板报，让学生了解电子板报的形式。3.学生活动（1）轻声和唱《阿里山的姑娘》。（2）说说自己了解的台湾相关知识。4.设计思想利用课件让学生初步感受台湾美丽的风光，激发学生进一步了解台湾相关知识的兴趣。二、分类研讨，深入调查。（5’）1.教学预设一份电子板报最主要的部分就是板报中的各种文章和图片。如同办黑板报一样，用Word制作电子板报的程序是：（1）确定板报主题，搜集与之有关的信息资料； qZ-=9s （2）设置板报页面大小，根据版面设置分区； yAk>m( h （3）在各区中输入素材，分别美化。i