西师大版六年级下册数与代数复习课件ppt

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总复习之问题解决 课堂引入 请大家议一议解决问题时应注意什么？1.先观察，仔细读题，获取有用信息。2.理解问题，分析数量关系。3.选择合适的方法解答。 4.最后对解决问题的过程和结果进行评价、反思。 课堂引入 常用的数量关系式（1）总价＝单价X数量（2）路程＝速度X时间（3）工作总量＝工作时间X工作效率（4）总产量＝单产量X数量（5）几份数＝每份数X几份 平均数问题 归一问题 归总问题 典型应用题 和（差）倍问题 简单的行程、工程问题 植树问题 鸡兔同笼问题 课堂探索——普通版例1  买5支铅笔要6元钱，买同样的铅笔15支，需要多少钱？6÷5＝1.2（元）先求出单一量1.2×15＝18（元）再求出要求的总量 课堂探索——升级版例2 3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6 天耕地多少公顷？ 90÷3÷3＝30÷3＝10（公顷） 10×5×6＝50×6＝300（公顷）先求出单一量再求出要求的总量。答：可以耕地300公顷。 课堂探索 【含义】 在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一 量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。 【数量关系】 总量÷份数＝1份数量 1份数量×所占份数＝所求几份的数量 另一总量÷（总量÷份数）＝所求份数 课堂练习提高练习 5辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运送105吨钢材，需要运几次？ 100÷5÷4＝20÷4＝5（吨） 105÷5÷7＝21÷7＝3（次）先求出单一量再求出要求的单一量。答：可以3次运完。 课堂探索例3 一个塑料厂买来一批煤，原计划每天用4.5吨，可用24天，实际每天比原计划节约0.9吨， 实际可以用多少天？自学要求：1.独立思考并完成题目2.小组内交流并评价自己的做法3.根据归一问题的定义小结这一类型的题目。 课堂练习1.小华每天读24页书，12天读完了《红岩》一书。小明每天读36页书，几天可以读完《红岩》？2.学校把12盒24支装的水彩笔平均分给3个班，每班可分得水彩笔多少支？ 课堂练习像上述这样，先根据已知条件求出总量，再以总数为标准求出需要求的数量，这类应用题叫做归总问题。 课堂小结这节课你学到了什么知识 课堂延伸如果能随手关灯，那么我们学校平均每天的用电量就降低了。如果你能少扔一块垃圾，那么垃圾的总量就减少了。再见！