初中第3节 生态系统的结构和功能备课课件ppt

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“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？
一、生态系统的营养结构
如：在草原生态系统中一些生物间存在食物关系:
在生态系统中，各种生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于吃与被吃食物关系，而形成的链条式的联系。
草 兔 狐 虎
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
第一 第二 第三 第四营养级 营养级 营养级 营养级
营养级： 食物链中的一个个环节称营养 级，它是指处于食物链同一环 节上所有生物的总和。
箭头从被食者指向捕食者（不包括微生物和非生物）
食物关系的本质：食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道
图中有 条食物链，
下图是一个草原生态系统，生活有下列生物： 草、兔、鼠、蛇、狐狸、鹰。用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。你能连接多少条食物链？这些食物链是互不相关的吗？写出最长的食物链？
共6条食物链，这些食物链相互关联形成网状
最长的食物链是：草鼠蛇鹰
在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结的复杂营养关系。
　　由于每种消费者都能以多种生物为食物，也可能成为多种更高级的消费者的食物。许多条食物链彼此交错连结成为网状，这就是食物网。
　　一个生态系统中有许多条食物链，组成一个食物网。生态系统中生物的种类越多，数量越大，则食物链越多，食物网越复杂。
　　食物链和食物网构成了生态系统物质和能量流动的渠道。
　　想一想，生态系统中的物质和能量是怎样流动的呢？
观察水族箱中能量的来源和流动图
1、水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量？
2、水族箱中的各种植物维持生命活动的　能量来自何方？如何获得所需的能量？
3、能量如何在生态系统的各种生物中流动？
4、各种生物获得的能量是不是可以全部　用于它们的生命活动？
5、生态系统中的能量流动具有什么特点？
（一）生态系统的能量流动
（二）生态系统的物质循环
通过食物网和食物链生态系统进行着能量流动和物质循环
能量流动和物质循是生态系统的重要功能
流动总能量： 生产者固定的全部太阳能
流动途径：沿食物链（网）逐 级传递
（一个环节只传递约10%—20%）
在能量传递中，逾向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也愈少。
1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入到生物体的？
2、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？
3、生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充？
4、碳在生态循环中是怎样循环的？
生态系统的结构与功能。
1、生态系统中必不可少的成分是——————————· ——————————及——————————————。 2、在生态系统中，人属于——————。人吃粮食果 蔬时属于————————————，吃猪牛羊肉时属 于——————————，吃以浮游动物为食的鳙鱼 时属于——————————。3、下列生态系统中，营养结构最复杂的是： A·热带雨林 B·温带阔叶林 C·温带草原 D·一般农田 E·肥沃的农田 F·一般江河4、青蛙一般属于第几营养级？ A·第一 B·第二 C·第三 D·第四
7、池塘内的食物链为浮游植物——虾——鱼，假设一个人只靠吃鱼来增长1Kg体重，那么消耗浮游植物至少为 A、100Kg B、125Kg C、625Kg D、1000Kg