小学美术赣美版五年级上册第17课 感悟彩陶之美教案设计

这是一份小学美术赣美版五年级上册第17课 感悟彩陶之美教案设计，共2页。教案主要包含了展评拓展等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、了解中华祖先创造的彩陶文化，增强民族自豪感。 2、认识彩陶的审美价值和实用价值。 3、培养仿制彩陶和创作彩陶的动手制作能力。
重点难点
学习重点：了解中华祖先创造的彩陶文化，增强民族自豪感。
能够动手制作简单的彩陶
学习难点：认识彩陶审美价值。
教 具
教学课件 彩陶图片 陶泥
学具
绘画工具 水 橡皮泥
学法指导
欣赏法 讨论法 练习法
前置性任务
1.通过查阅资料知道彩陶出现的时代及发展历史。
2.知道彩陶在日常生活中的用途。
3.通过查阅资料知道彩陶的装饰纹样绘制规律。
4.用白纸能够撕出一个简单的陶罐造型。
激
情
导
课
一.组织教学
检查工具的摆放，检查前置性作业完成情况
二.学生交流资料
初次接触彩陶，孩子们都会感到它既遥远有新奇，很想探个究竟，以满足好奇心，请同学把了解到的彩陶知识分享给大家。
引导欣赏
1、出示《彩陶人面鱼纹盆》《白陶器》《彩陶尖底瓶》
“多么漂亮的彩陶呀！今天我们就一起走进彩陶世界，感悟彩陶之美吧！”通过生活中的陶瓷作品引入本课的学习，让学生有新知学习的基础，从中体会美的物品来源于生活，美就在你身边。利用三组图片的对比得出彩陶的概念。了解彩陶的起源，体会古代劳动人民的智慧与创造力。
2、探中悟法 （1）、自主赏陶，交流陶美。教师说：“请同学们把课本翻到 34 页，根据你收集到的资料，认真观察我国古代的彩陶在造型、纹样和图案上的特点，并把你的发现讲给你们组的小伙伴听一听。”“你有什么发现？”（2）、欣赏彩陶，感悟陶美。出示《彩陶人面鱼纹盆》 A、这件作品采用了什么图案来装饰？ B、由此让我们想到了古人们怎样的生活情境？ 出示《彩陶旋涡纹尖底瓶》 A、这件作品是用来做什么的，你看，底尖尖的，两侧还有两只耳朵，他们有什么作用呢？ B、这件作品表面采用了旋涡纹来装饰，如水中快速流动的漩涡； 又如人深奥的双眼；更像几人携手而跳起欢快的舞蹈。（3）、彩陶的起源。 教师播放课件并讲解：“这么漂亮、美丽的彩陶，使我们不得不佩服古代劳动人民的智慧和创造力，他们在生产生活中发现泥土具有可塑性，经高温烧制会变硬，做成的碗、罐、瓶等能盛放物品，具有实用性，人们通过陶瓷的造型、纹样、颜色等把对幸福生活的向往和美的追求融入其中，给人美的享受。可以说每一件彩陶都是古代人民汗水和智慧的结晶，彩陶也逐渐成为了当时人们生活的必需品。 ”
3、教师演示陶器制作的方法：（1）搓泥 成形 修形 美化 （2）团、接、捏、挖、揉、压
合 作 探 究
任务呈现
1、学生合作制作一件陶器作品，教师巡视，参与学生制作。本教学环节教师首先激发学生创作的欲望，然后让学生运用自己掌握的制作方法、技巧按要求进行创作，训练彩陶装饰技法，完成作品。
二、展评拓展
1、“同学们做得都很有个性，玩的也高兴！各组把自己的作品展示出来，和大家共分享互交流？”进行交流评价，提高学生的赏析能力和造型表现能力，拓展延伸主题让学生感悟彩陶、爱彩陶、更想创作彩陶。
2、课后延伸：陶器应用的广泛性。“在祖国几千年的陶瓷发展史中，陶瓷方便了我们生活，促进了社会的发展，而现代陶瓷更加广泛运用在生产、生活、航天等领域。”
课堂小结
陶器的出现，是人类用火改变物质的第一次创举，是一项跨时代的发明创造，因而改变了原始人的生活。
板书设计
感悟彩陶之美
彩陶制作的方法：（1）搓泥 成形 修形 美化
（2）团、接、捏、挖、揉、压
造型美：
色彩美：
科学美：