高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花教课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花教课课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了如何概括人物形象，第一人称等内容，欢迎下载使用。
茹志鹃:是中国当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。表现战争题材，以空灵精致的笔触展示军民间的诗情和厚意;反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动女性的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。《百合花》标志着她艺术风格的形成。矛盾称这篇小说是“没有爱情的爱情牧歌”
这篇小说主要讲了什么故事？
通讯员带“我”去包扎所。（带路）通讯员和“我”去借被子。（借被子）新媳妇为已经去世的通讯员缝衣服。（缝衣）新媳妇执意为去世的通讯员献出新被子。（献被子）
关于通讯员有哪些精彩的细节描写？体现了通讯员怎样的性格特征？
1.在枪桶里插树枝与野花。（热爱生活，充满朝气）2. 我与小通讯员单独相处，他忸怩不安，局促张皇。（憨厚朴实，拘谨腼腆。）3.认识到自己借被子方法不对，在群众中可能会造成不良影响时，以及了解到这条被子的来历后感到不安，想要被把子还回去。（不善言辞，质朴纯洁）4.为保护担架队员英勇捐躯。（不畏牺牲，舍己为人）
作者通过哪些细节描写表现新媳妇的性格特征的？
借被时、刚进包扎所时爱抿嘴笑。 （天真纯洁）为伤员擦身体时忸怩不安。 （羞涩腼腆）知道重伤的是小通讯员时为他擦身体。 （庄严大方）劈手夺过被子盖在小通讯员身上。 （果断坚毅）
“我”的形象是怎样的？
我对通讯员从开始的生气、产生兴趣、逐渐熟悉、爱上这个傻乎乎的小同乡，认真为伤者擦拭身体，到最后对小通讯员之死感到悲伤痛心。（热情开朗）（成熟可爱）（活泼大方）
1、小说直接交代的信息2、从塑造人物形象的方法入手3、从分析情节入手4、从人物之间的关系入手
“我”在小说中有什么作用？
1、我是小说中的线索任务，文章围绕我的所见、所闻、所感来展开，推动故事情节的发展。2、因为“我”的介入，才使小通讯员和新媳妇的腼腆羞涩更加有说服力和信服力。
三种人称叙事的特点是什么？
优点1.便于直接抒发情感，进行详细心理描写2.使文章更具真实性，故事性(曲折性或波折性)，更生动形象。3.使读者能更具体得体会作者心情容易拉近与读者距离，使读者进入‘我’这个角色。来唤醒读者内心的感受和思考。4.使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。
限制1、不便直接写“我”的神态、表情。2、只要我不在某个场合，就不能以目击者身份直接叙述，也不能直接写他人的心理活动。
优点1.增加亲切感。仿佛作者面对我们娓娓而谈，无形之中拉近了读者与原文的距离。 2.便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果。
优点1.能比较客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。2.有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。
局限表达效果不如第一人称那样亲切
第一次：借被子给包扎所，表现新媳妇的思想觉悟第二次：新媳妇到包扎所铺被子。第三次：盖在烈士身上，表现对牺牲者的崇敬和爱戴