人教部编版八年级下册登勃朗峰说课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册登勃朗峰说课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了什么是游记，一初读课文说奇遇，二再读课文赏奇景，作者是一个奇人吗，拓展延伸，游记常见的描写技法等内容，欢迎下载使用。
顾名思义，就是记游，记述旅行见闻的一种文章。
可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的阜盛等等，借此表达作者的思想感情。
快速浏览文章，请用一句话概括作者的经历。
（提示：学生独立思考1分钟，自由发言）
“我”与同行者徒步上山赏景，下山乘车的冒险经历。
速读课文，从文中找出作者描写了哪些所见的景物，并概括其特点。
（三 ）细读课文品奇人
1.“车夫之王”“奇”在何处？勃朗队长“奇”在何处？
路况危险，不改王者之风
本领高超自信自得热情洒脱喜欢冒险
3.除了车夫之王，你认为文中还有谁是奇人？
（提示：快速浏览文章，圈点勾画，抓文章的细微处）
不坐马车不骑骡，徒步前行；为饱览风景，干脆就地而坐 ；坐等车夫纵饮；不惧路况，不惧醉驾，不惧超速，享受刺激一反常态的归因：
“通情达理、富有活力、刻意进取、爱好幽默以及讲究实利这些最基本的美国人素质几乎都能从他的书页中呼之欲出。他充分暴露了我们的不足，充分地暴露了我们对某些美好的事物所缺乏的欣赏。”
——威廉.莱昂.菲利普斯《论马克.吐温》
个性？生活理想？
这种幽默并非仅是文字上的，而是他全部生活与性格的反映和结晶，不仅是他的整个文风之所寄，也是他的艺术中最为人喜爱的宝贵品质。 ——高健《美国散文精选》
幽默随性、真诚坦率的独特个性；积极乐观、洒脱自由、富有活力、简单惬意的生活理想。
这篇游记与本单元其他游记在写作技法上有什么区别？
我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。 ——《一滴水经过丽江》
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争…… 黄河博大宽厚，柔中有刚;挟而不服，压而不弯;不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 ——梁衡《壶口瀑布》
移步换景，记叙描写虚实结合，引人入胜发挥想象，借景抒情 修辞手法齐运用
——散文笔法描“自然相”
知识链接：【马克.吐温】他的足迹美国东西海岸，多次游历欧洲各国，遍游美洲、非洲、亚洲、大洋洲诸多国家。他的一生共创作了三部游记《傻子出国记》、《国外旅行记》、《赤道旅行记》。
这些游记除了描写旅途的风景，主要表现他对异国文化的详尽观察、敏锐感受。
第三人称从旁叙述悬念设置跌宕起伏戏剧漫画式写人记事细节中彰显人物个性
《登勃朗峰》游记技法：
——散文兼小说笔法 既描“自然相”又绘“社会相”
作业布置：请运用游记中常用技法，写一段不少于300字的旅行日记片段。