人教部编版七年级下册名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注集体备课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注集体备课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了名家点评，林颂杰同学，预习反馈，唐子怡同学，郭静璇同学，黄颖思同学，傅若萧同学，批注的方式，教师示范，齐来演练等内容，欢迎下载使用。

小说家、作家 语言大师人民艺术家
洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的……在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，并且活色生香！俗语云：“点铁成金”，有所谓“化腐朽为神奇”，唯有《骆驼祥子》才当得起。 ——司马长风（现代作家）
请随意翻书3分钟，再谈谈你从书中发现了关于祥子的什么信息？
抢读名著 走近祥子
方法介绍（P74）第一步：圈点勾画 用自己设定的圈点和批注的符号，在阅读时勾划文章的重点、难点、疑点、或者是自己深有体会之处。第二步：写批注 批注可以从作品的内容（字、词、句、段）、结构、写作手法 、语言特色等方面着手，或展开联想和想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。
圈点批注 了解祥子
赏析式批注：从关键词、修辞手法、细节描写等方面进行赏析。评价式批注：对书中人物、事件、写作手法、结构等进行评价。想象式批注：就文章内容所展开丰富的想象。质疑式批注：针对阅读内容提出疑问。
他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天生意不错，可是躺了两天，他的腿脖子肿的像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。 他换了新车，从一换车那天，他就打听明白了，像他赁的那辆车——弓子软，铜活地道，雨布大帘，双灯，细脖大铜喇叭——值一百出头；若是漆工与铜活含糊一点呢，一百元便可以打住。大概地说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，祥子下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，就可以白落两三块的车饭钱。加上每月再省出个块儿八角的，也许是三块五块的，一年就能剩五六十块！这样，希望就近便多多了。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！
把祥子的腿比喻为“两条瓠子”，可见他的腿真肿的厉害，他的身体还没适拉车的艰辛。“忍受”、“不可避免”等词语看出祥子坚忍、吃苦耐劳的品质。（赏析式批注）
虽然“买车”的愿望距离祥子很遥远，但他却有“不达目标不罢休”的干劲和勇气。（评价式批注）
一年半后，祥子能达成所愿买到车吗？如果祥子没法拥有自己的车，他的命运又该如何呢？（质疑式批注）
这么大的人，拉上那么美的车，自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢？怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年以来，仿佛处处都有了直觉与感情，祥子的一扭腰、一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。感到遇上平地人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
我想祥子对他的新车一定爱不释手，他每天起床定会把车擦个透亮。拉着自己的车上街，祥子定是大步流星、昂头挺胸，逢人就说，“嗨！这是我刚买的车，你看怎么样？”（想象式批注）
请分组阅读学案上的文段，运用老师总结的批注方式，进行圈点与批注。
祥子是怎么走上毁灭之路的呢？ 在这条路上他会遇到哪些对他影响极大的人物？
带上疑问 再读祥子