小学音乐人音版（五线谱）一年级下册铁匠波尔卡教案及反思

铁匠波尔卡

教学目标:

1、采用不同形式感受乐曲不同的情绪,表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。

2、培养学生的参与意识、创造意识、合作意识,感受劳动的愉快和丰收的喜悦。

3、在老师的引导下,能够将越乐曲完整的用动作模仿表现出铁匠们劳动时的不同情景。

教学重点:

采用不同形式感受乐曲不同的情绪,表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。

教学难点:

1、能听辨出乐曲主题,并能模唱。

2、能模仿出“打铁”时发出的声音,并能随音乐拍出。

教学准备:

多媒体、钢琴、碰铃

教学过程:

一、     导入

律动引入课堂

师:孩子们,让我们来听一段 好听的音乐,请大家随音乐跟老师一起跳起来吧!(跳波尔卡舞步,让孩子们直观地感受波尔卡的形式。)

二、揭题铁匠波尔卡

1、介绍“波尔卡”

师:跳了这么有趣的舞蹈,你的心情怎样?

师:你们知道这是什么舞吗?

这个舞蹈的名字叫波尔卡（黑板出示）,它是捷克的一种民间舞蹈,每当他们有重大节日的时候,心情愉快的时候,都会跳起快乐的波尔卡,老师非常喜欢这个舞蹈,所以把它介绍给你们,你们喜欢吗?

师:今天，我们的音乐课上有一位主角，相信大家会更喜欢。

(PPT出示图片)

师:一位是快乐的理发师，一位是勤劳的小铁匠，谁才是主角呢？让音乐告诉你。（播放结尾片段）

师：谁才是音乐的主角？为什么？（黑板出示铁匠）揭题

今天我们就来欣赏这首好听的音乐铁匠波尔卡

你能用你的小嘴巴来模仿一下刚刚小铁匠打铁的声音吗？再听一遍

生答（老师来帮帮你,我们一起来看看）PPT出示

师：伸出你的小手，小锤子用“叮”，大锤子用“当”，跟老师一起来拍一拍。

小锤子和大锤子的声音一样吗？

（小锤子的声音小一些，大锤子的声音大一些。）再来一次。

师：能再整齐一些吗？（我觉得你们打铁的声音透出了快乐。）

师：让我们走进音乐会，听听音乐家们给我们带来的小铁匠是怎样的小铁匠呢？（播放视频）生答。

二、                                                                                                  欣赏铁匠波尔卡

1、全曲初听

师：让我们走进音乐会，听听音乐家们给我们带来的小铁匠是怎样的小铁匠呢？（播放视频）生答。

2、欣赏主题旋律

师：在奥地利的一个小镇上，有一座铁匠铺，那里的铁匠师傅们手艺非常了得，为当地的人做出了许多精美的铁制品，听，他们又在辛勤地劳动着，还哼着快乐的歌呢！（PPT出示，播放欢乐歌部分）看看谁能最先听懂看懂图谱?(师随音乐范唱)

师:请同学们伸出右手握拳做小锤，跟老师一起随音乐画一画旋律线。

同学们唱“叮当”，老师来唱“LA”。（跟琴唱，师生合作）

师：小铁锤敲铁“叮叮当当”的声音应该是清脆的，还是沉重的？

（带着清脆的声音跟琴唱一次）这次小铁锤的声音真清脆。

师：小铁匠打铁的时候是慢悠悠的，还是轻快的？（让我们合着音乐用轻快的声音唱一次）

3、欣赏第一部分A

师:我们来听听铁匠波尔卡的第一部分,如果你听到小铁匠哼着欢乐的歌，就请你跟着音乐一起哼唱，如果你没听到，就请你安静地坐着。

听到几次小铁匠哼着快乐的歌？哪个地方？（2次，前后部分）生答。

中间那段听到了什么？小铁匠在做什么呢？（播放打铁片段）

合着音乐，我们来给它伴奏。（听到打铁的声音，用拳头敲一次。）

请一位同学上台来敲。（用碰铃）

4、欣赏第二部分B

师:经过一段热火朝天的劳动,一起来听听第二部分,小铁匠在干什么呢?(休息,跳起了波尔卡)

再听一遍,用我们刚刚学的波尔卡,跟小铁匠一起跳!

5、完整聆听

全曲听(前两部分随音乐做动作),听辨第三部分,跟A相同?还是B相同?

师:接下来我们完整地聆听铁匠波尔卡,当你听到第一部分,小铁匠哼着快乐歌的时候,我们跟着一起哼唱,当你听到第二部分跳波尔卡的时候,跟着一起跳,听到第三部分,看看谁能听出它和第一部分A相同?还是第二部分B相同?

四、介绍作曲家

师:这么好听的音乐,你知道作曲家是谁吗?(奥地利的约瑟夫.施特劳斯)

有一次，他走到街头，突然听到叮叮当当的声音，他被这声音吸引，于是走到铁匠铺看看，在他眼中，这声音就像音乐一样动听，回到家后，就创作了这首铁匠波尔卡，这首乐曲第一次演奏是在一个制造保险箱的厂家举行晚会的时候，这个厂家制造了2万多个保险箱。

师:你们知道这首乐曲的演奏为什么要选在制造保险箱厂家吗?

(保险箱是铁匠们制造的,为了要感谢这些勤劳的小铁匠们。)

五、创编与活动

师:让我们也来做一个勤劳的小铁匠,跟老师一起来念念。(师带读一遍)师做小锤,生做大锤

师做大锤,生做小锤

生生分组

大锤组:大 锤 当 当；小锤组:小 锤 当 当；合:大锤小锤敲得响

后一句按图谱朗读

活动准备:碰铃、三角铁。(师生合作,生生合作)

六、小结

    勤劳的小铁匠们用自己的双手创造了幸福快乐的生活,我们也要做一个勤劳快乐的孩子,希望大家能够通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天。最后让我们伴随着这首乐曲结束这堂课!