人教版一年级下册读童谣 玩具进行曲教学设计及反思

这是一份人教版一年级下册读童谣 玩具进行曲教学设计及反思，共5页。教案主要包含了知识目标，能力目标，情感目标，结束等内容，欢迎下载使用。
一、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。
二、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。
三、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。
教学重点：
培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。
教学难点:
培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。
教学准备：
一、搜集相关资料：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片、教学涉及内容、各种玩具、多媒体课件——背景音乐《玩具进行曲》。
二、教师头饰、学生头饰、打击乐器碰玲、串铃、双响筒、大鼓、小鼓、自制打击乐器——筷子、易拉罐、各种瓶子等。
教学过程：
一、情境导入
（一）走一走
听《玩具进行曲》的音乐片段，拍手跳(一个动作)活泼地走进教室。分组坐好。
（二）语言导入
1.师：（手拿玩具）小朋友们好！请坐！大家看我手里拿着些什么？你们喜欢玩玩具吗？有了玩具陪着大家上课，是不是更精神有趣儿拉？我还带来了很多图片玩具，你们能人辨认吧,这是等等，有意思吧？你们可以和玩具们一起快乐游玩、做游戏、跳舞唱歌，演奏音乐。（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）。
2.师：每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，就一定能闯过难关。你们敢不敢试试？怕不怕？
师：好！你们真勇敢，那我们就先去闯第一关吧。
二、教学音乐
师：第一关是，一边听音乐一边用有节奏的身体动作跟随音乐做律动，或者是模仿我的动作做，看看大家能不能做有节奏的身体动作？你可以一边听音乐一边模仿我的动作，也可以一边听一边自己做动作？有没有信心？
1.初听歌曲《玩具进行曲》，音乐响起后教师带领学生听音乐踏步律动。
师：你们知道这首歌曲的歌名叫什么呢？对了！它是我们玩具国王的国歌——《玩具进行曲》，是进行曲风格特色的。
（板书：进行曲特点：坚定有力、富有精神、便于行进）一般它的节拍是以2/4拍比较常见或者以4/4拍出现的较多。
2.那么大家回忆一下，想想刚才的歌曲都唱到了那些玩具？玩具在干什么？生回答：师:如果你们乐意、喜欢的话，我想让你们分别来模仿这些玩具木偶和玩具小动物们走路的姿势。谁能试试？学生尝试
3.（练习打节奏）进入节奏城
师：跟我来闯第二关——体验和了解2/4拍的节奏特点，并用手打2/4拍节奏。希望你们能尽快学会呀。
师：咱们学的这首歌《玩具进行曲》也是进行曲，它是2/4拍的节奏。2/4的节奏特点是——歌曲的每个小节都有两拍，一个强拍和一个弱拍。一个X代表一个音符，单独打一拍， 两个 XX下边有一横线，是代表两个音符合起来打一拍。而且第一拍一定是强拍，第二拍一定是弱拍。
4.师让学生跟着试一试打这条节奏。嘴里要喊着：“哒—哒哒”。
教师示范用一只脚的脚跟打：第一排强拍都跺左脚，脚后跟磕地打弱拍。试一试。
师稍微提高难度了——那么现在咱们一边拍手，一边跺脚，嘴里说着“哒哒”打这个节奏。
5.教师示范两种打法，拍手或跺脚，学生分组学打节奏。最后全体打节奏。
6.用打击乐器练习节奏。
介绍打击乐有碰铃、响板、双响筒、音叉，师教学如何用打击乐。分组用打击乐练习每一段的节奏。
三、进入歌唱乐园
（一）首先学习按节奏念歌词。
1.老师示范边弹琴边读歌词，我读一句，你们读一句。大家跟着读。听音乐读歌词。小声用“啦”模仿唱。老师弹琴，一句一句地进行。接龙模唱。
2.放音乐。让学生小声跟着唱。
分组比赛唱歌，老师自弹自唱，大家一边打节奏一边跟着唱。
（二）难点解决：
师：这首歌有几句歌词？四句。你最喜欢哪一句？（学生各抒己见，唱出自己喜欢的一句）
师：老师喜欢有倒三角的那几句，同学们能帮老师找出来吗？
师：这个倒三角符号在音乐上叫“跳音记号”，有跳音记号的地方要求我们唱得短促、有力、跳跃。
（三）师：刚才玩具们边唱着《玩具进行曲》一边奏乐，他们的心情是怎样的？ 学生回答。
师通过问答，引导学生用开心、愉快的心情演唱歌曲。
（四）综合表演
1.引导充分表现音乐内容，可以用多种形式参与。
师：再次播放《玩具进行曲》。下边我们一起和那些玩具朋友们一起尽情的唱歌、跳舞、演奏吧。
2.分四组：一组用简易打击乐器演奏，一组唱歌，一组跳舞。
请几个学生出来表演自己最喜欢的玩具动物的走路姿势动作，全班的同学唱歌助庆；（通过表演唱，锻炼学生的模仿能力，培养学生同学之；师：老师依次提高难度，让大家跟着唱谱子，我来弹琴；这回老师和大家一起唱起来，跳起来，一边跳。
3.师：同学们，玩具能给我们带来欢乐，因此我们要爱护；生：爱护花草、树木；生：爱护公物、爱护每个人。
4.师：老师依次提高难度，让大家跟着唱谱子，师来弹琴，学生跟着唱谱子。
四、结束
让戴小狗头饰的同学带领同学们去参加玩具王国的舞会，同学们唱着歌跳着舞走出教室。