湘美版一年级下册第18课 灭火英雄教学设计

   课 题

灭火英雄

教学目标

1、  知识与技能：认识消防基本装备，能够仔细观察并画出感兴趣的某个细节

2、  过程与方法：通过想象观察合作创作，表现出消防救火时紧张有序的英勇场景

3、  情感态度与价值观：了解消防常识，能够体会到烈火无情，养成小心用火的生活习惯

重

点

及突显

教学重点

学习表现消防装备以及火焰的表现方法

突显方法

对比感知，欣赏感知，形状归纳

难点及突破

教学难点

合作描绘出动感紧张的救火场面

突破方法

图片分析，引导想象，创设情境

 教学时间

1课时

    课前学案设计  （预习设计）

                        教学过程设计

第一课时

  环节一

组织教学

提问导入

（2）分钟

提问导入

火同学们的很熟悉，那火有哪些作用嗯？

学生回答

师：火是我们的好伙伴，给我们带来温暖，让我们吃上熟的食物，但同时，不恰当的使用火非常容易引起安全事故，导致火灾。（展示火灾图片）这个时候谁会来帮我们扑灭大火呢？没错，就是我们灭火英雄消防员，导入新课。板书课题。

环节二

情境创设

穿插德育

（7）分钟

1 提问：什么样的行为容易引发火灾呢？

2 创设情境，思考解决办法，拓展思维

“哎呀，小明……这个时候该怎么办呢？谁会来……（展示课件情境）

3 小练习（4分钟）

     1）用简笔画的方式快速画出火灾后可能出现的事物。

     2）练习反馈。（根据学生的小练习情况，决定接下来观察讲解示范的重点，突破难点）

环节三

细致观察

难点突破

（8）分钟

细致观察，观察在火灾现场会出现那些物体

 1 消防员：

1）有哪些不一样的地方（安全帽、防护服、手套、胶鞋）

2）认识灭火工具，观察灭火动作，还有什么其他的职责？指挥

3）示范

2 各种消防车，包括：

1）水罐车（特点：颜色、灯、消防专用设备）

2）云梯车

3）指挥车、消防飞机等

  3 救护人员、救护车（特点）

  4 群众：围观群众或者是受伤人员

过渡：

环节四

分工合作

自主表现

（13）分钟

回顾创设情境，学生作业布置:

请每个同学将自己印象最深刻的物体细致描绘下来，并且涂上合适的颜色。再用撕画的方法将它小心的撕下。

学生作业，教师巡堂指导，及时表扬学生的细节观察能力以及上色。

环节五

评议欣赏

（ 5 ）分钟

作品欣赏，师生互评

1学生发表意见：合作作品的优点以及缺点，缺点可以怎么改进。你最感兴趣的部分是哪里。

2 教师总结点评渗透德育：

板书设计

课后反思（教学随笔）