物理八年级下册7.3 重力教案设计

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本届主体是先通过实例感知重力的存在，然后分别研究重力的大小、方向、作用点这三个要素，并对重力经行测量，探究得出物体所受重力大小与质量之间的关系。
重力
学生对重力有所了解，至于重力的作用效果，我们可以针对具体情况具体分析。例如，空中自由下落的物体受到的重力的作用效果是使物体的速度越来越快，而水平抛出的物体受到重力的作用效果除了使它的速度发生变化外，还改变了它的运动方向。
2、重力的大小
实验探究重力的大小跟质量的关系是本节教学的重点。这个实验需要的器材不多，实验结论差别不大，一定要让学生亲自做一做，不要用教师演示代替。重力的大小测量难度不大，探究活动的重点应该突出收集数据、分析论证两个要素。
3、重力的方向
教科书中通过生活经验得到重力的方向是竖直向下的，再通过“想想议议”栏目让学生明确什么是竖直向下，之后利用重力的方向来解决实际问题。
教学中可以让学生通过观察物体自由下落的方向或悬挂物体的线自由下垂的方向来认识重力的方向总是竖直向下的。学生常常误认为重力的方向是跟接触面垂直的。为了纠正这种错误认识，让学生观察铅垂线的方向与水平桌面和斜面的关系，以此来区分竖直向下和垂直于接触面是两个概念是不同的。
重心
关于重心，可以先按照教材教科书的说法直接告诉学生，即对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点就叫做物体的重心。
重力的由来
对于重力的由来，只需让学生了解重力的施力物体是地球即可。对于万有引力，只需让学生明白天上的物体跟地面上的物体一样受到引力作用，对万有引力定律不必补充和深入讨论。可通过视频等手段简单介绍万有引力。