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初中英语牛津译林版七年级下册Study skills背景图ppt课件
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这是一份初中英语牛津译林版七年级下册Study skills背景图ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了 hello↗ ， hello↘，Sample，Homework等内容，欢迎下载使用。
1.了解降调和声调。2.能用正确的语调朗读句子。3.理解升降调在我们平时的说话时所起的作用
Learning aims 学习目标
学习内容（一） 观看外教视频
学习要求：观看外教老师讲解升降调视频，了解升降调的基本读法，及升降调在我们平时的说话时所起的作用。
learn the intnatin abut sentences
观看外教讲解升降调视频，了解升降调的基本读法，及升降调在我们平时的说话时所起的作用。
Watch a vied
学习内容（二） 升调，降调含义和四种类型句子
学习要求：1.了解升调和降调的含义，及升调和降调的读法。2.了解四种类型的句子。
falling tne
rising tne
英语有两种基本的语调（intnatin）升调和降调。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。
Falling tne and rising tne
（1）升调: 升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。例：1. Are yu Millie? 2. Open the dr, please?
（2）降调: 降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例：1. I will g t Beijing. 2. Where are yu frm? 3. Open the dr. 4. Hw kind the girl is!
1.They gt there n ft yesterday.2. The girl desn't like playing ftball.3. Is it right , Hb?4.Wuld yu like t cme?5. Where did they have a trip?6. Hw was yur hliday?7. Read after me.8. Dn't pen the dr.9. Hw beautiful the girl is!
Statement(陈述句）Yes /N questin （一般疑问句）WH-questin （特殊疑问句）Imperative（祈使句）Exclamatin（感叹句)
Let’s match Match the sentences with the right types(句子类型）
学习内容（三）四组类型句子的语调
学习要求：1. 小组活动，先找出每组类型句子，组内朗读。然后呈现给大家，判断朗读是否标准。2.教师讲解。3.教师例举句子，学生朗读，巩固训练。
学生小组活动，例举陈述句，并朗读，体会正确的语调。
Statement (陈述句）
Read the sentences with right tnes
1. The dg is under the bench2. There is a beautiful lake in the park.
学生小组活动，列举一般疑问句，提问并回答，体会正确的语调。
Yes/n questin（一般疑问句）
1.D yu have a gd time at schl?2.Des the by sit in frnt f yu?
学生小组活动，列举特殊疑问句，提问并回答。体会正确的语调。
Wh-questin（特殊疑问句）
1.What will yu d n Sunday?2.Hw many students are there in ur class?
学生小组活动，列举表示惊讶的句子，并朗读，体会正确的语调。
Surprise (惊讶）
1. It's ging t snw heavily tmrrw. Snw?2. We will have a picnic this weekend. Picnic?
小组竞赛：1.两人一组，根据视频情景编排对话，包含不同句子类型。2.朗读对话(1).声音洪亮(vice) 1’(2).发音正确(prnunciatin) 1’(3).升降调明确(tne) 2’(4).句子类型充实(cntent) 2’
学习内容（四）看视频，编对话并朗读
A: Hi, XXX. Is this Jiupu middle schl?B: Yes, it is. What can yu see in the vide?A: I can see students talking with each ther in the class.B: Talking?A: yes. And there are many beautiful things in it.B: When shall we visit it?A: We shall visit it next Saturday.B: All right. See yu then.
Read the cnversatin in this unit with the right intnain .Finish the exercises in yur wrkbk.
1.了解降调和声调。2.能用正确的语调朗读句子。3.理解升降调在我们平时的说话时所起的作用
Learning aims 学习目标
学习内容（一） 观看外教视频
学习要求：观看外教老师讲解升降调视频，了解升降调的基本读法，及升降调在我们平时的说话时所起的作用。
learn the intnatin abut sentences
观看外教讲解升降调视频，了解升降调的基本读法，及升降调在我们平时的说话时所起的作用。
Watch a vied
学习内容（二） 升调，降调含义和四种类型句子
学习要求：1.了解升调和降调的含义，及升调和降调的读法。2.了解四种类型的句子。
falling tne
rising tne
英语有两种基本的语调（intnatin）升调和降调。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。
Falling tne and rising tne
（1）升调: 升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。例：1. Are yu Millie? 2. Open the dr, please?
（2）降调: 降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例：1. I will g t Beijing. 2. Where are yu frm? 3. Open the dr. 4. Hw kind the girl is!
1.They gt there n ft yesterday.2. The girl desn't like playing ftball.3. Is it right , Hb?4.Wuld yu like t cme?5. Where did they have a trip?6. Hw was yur hliday?7. Read after me.8. Dn't pen the dr.9. Hw beautiful the girl is!
Statement(陈述句）Yes /N questin （一般疑问句）WH-questin （特殊疑问句）Imperative（祈使句）Exclamatin（感叹句)
Let’s match Match the sentences with the right types(句子类型）
学习内容（三）四组类型句子的语调
学习要求：1. 小组活动，先找出每组类型句子，组内朗读。然后呈现给大家，判断朗读是否标准。2.教师讲解。3.教师例举句子，学生朗读，巩固训练。
学生小组活动，例举陈述句，并朗读，体会正确的语调。
Statement (陈述句）
Read the sentences with right tnes
1. The dg is under the bench2. There is a beautiful lake in the park.
学生小组活动，列举一般疑问句，提问并回答，体会正确的语调。
Yes/n questin（一般疑问句）
1.D yu have a gd time at schl?2.Des the by sit in frnt f yu?
学生小组活动，列举特殊疑问句，提问并回答。体会正确的语调。
Wh-questin（特殊疑问句）
1.What will yu d n Sunday?2.Hw many students are there in ur class?
学生小组活动，列举表示惊讶的句子，并朗读，体会正确的语调。
Surprise (惊讶）
1. It's ging t snw heavily tmrrw. Snw?2. We will have a picnic this weekend. Picnic?
小组竞赛：1.两人一组，根据视频情景编排对话，包含不同句子类型。2.朗读对话(1).声音洪亮(vice) 1’(2).发音正确(prnunciatin) 1’(3).升降调明确(tne) 2’(4).句子类型充实(cntent) 2’
学习内容（四）看视频，编对话并朗读
A: Hi, XXX. Is this Jiupu middle schl?B: Yes, it is. What can yu see in the vide?A: I can see students talking with each ther in the class.B: Talking?A: yes. And there are many beautiful things in it.B: When shall we visit it?A: We shall visit it next Saturday.B: All right. See yu then.
Read the cnversatin in this unit with the right intnain .Finish the exercises in yur wrkbk.
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