青岛版 (五四制)二年级上册三 凯蒂学艺——表内乘法（二）第1课时教学设计

这是一份青岛版 (五四制)二年级上册三 凯蒂学艺——表内乘法（二）第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，引发问题，自主探究，学习新知，深化练习，灵活运用，课堂总结，畅谈收获等内容，欢迎下载使用。

课题
6的乘法口诀
教学目标
1.结合生活情境，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。
2.借助已有知识和经验经历6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀和乘法之间的联系，并能灵活运用6的乘法口诀解决问题。
3.编口诀、找规律的过程中，培养认真观察、独立思考的良好习惯和迁移类推的能力，激发学习数学的兴趣。
教学重点
创编口诀并熟记，利用口诀解决问题。
教学难点
理解6的乘法口诀和乘法之间的联系。
学情分析
学生学习了1-5的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。
教学活动及时间安排
新授课
教学准备
教具：多媒体课件、骰子、一串串纸鹤
学具：表格、作业纸、彩笔
学法指导
小组合作探究
教学过程
教学设计
二次备课
三次备课
一、创设情境，引发问题
师：小红和她的几个小伙伴很喜欢动手创作东西。看：她们在忙着做什么呢？
二、自主探究，学习新知
1.完成表格，渗透意义。
师：能自己解决这些问题吗？你们手中就有这张表格，拿出来，边想边填，看谁完成得最快，方法最巧妙。
2.依据问题，创编口诀。
师：现在能根据刚才解决沙包问题的观察与发现，自己编出6的乘法口诀吗？先自己静静地在心里想一想，再和同组的小伙伴说说编的口诀。
生自己想，然后和组内伙伴说。
3.理解口诀，解读意义。
师：你知道这些口诀的意思吗？请选择一句口诀，用画图或写算式的方法把这句口诀的意思表示出来。在老师发给你的那张作业纸上完成。
学生自己画，然后抽取部分学生作品展示。
4.寻找规律，记忆口诀。
师：仔细观察这6句口诀，你发现了什么？有什么规律吗？
三、深化练习，灵活运用
1.对口令。
师生对口令，组内对口令。
2.掷骰子游戏。
每组发一个骰子，从队长开始轮流掷骰子，每掷一次骰子，哪面数字朝上，就和屏幕上的6相乘，说出口诀。谁说得又快又对就赢一次，到老师喊停的时候比比谁赢的次数多，评选口诀记忆小能手。
四、课堂总结，畅谈收获
师：同学们不仅熟练地记住了口诀，并能运用口诀解决我们身边的数学问题，真是了不起。说说你节课有什么收获。
预设：学会了6的口诀，这节课学习得很快乐，会用6的口诀了……
板
书
设
计
6的乘法口诀
一六得六
二六十二
三六十八
教
学
反
思