数学沪科版第10章 相交线、平行线和平移10.4 平移教学设计

课题

10.4  平移

教学目标

1、   通过回忆生活中物体的平行移动，经历物体平移的操作，理解平移的性质

2、   会欣赏生活中丰富的平移图案，感受数学美，会用平移的知识进行一些图案设计

重点、难点

经历物体平移的操作，理解平移的性质、平移的概念

用平移的性质解决问题，平移的知识进行一些图案设计

教学方法

引导发现法

教具学具及多

媒体使用情况

电子白板

教学过程

师教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

二、新课学习

三演练与提高

四、课堂总结

五、作业

1、数学来源于生活，生活中有许许多多美好的数学美，请欣赏图片        

2、回想我们在画平行线时与上述的活动类似  

1、布置学生操作、思考、猜测、验证、归纳、总结。     

欣赏图片

思考与画平行线的相同点

1、学生操作：用自己剪的四边形ABCD沿直尺移动到另一个位置，并画出移动前后的四边形ABCD,

2、学生思考：在移动过程中图形的形状大小        ，只是位置改变了，

3、对应点：

对应角：

对应边：

4、   观察比较几组对应点、将各对应点连接起来你发现了什么？

5、总结归纳：平移的定义与性质

1、练习：1、2、3、

2、在网格图中画平移图形

3、   给定条件的平移图形的画法

4、中考题型展示

课堂总结