小学美术辽海版二年级下册第17课 小象找家教学设计

         低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。 
 

课题： 小象找家

1、教材分析

2、教学目标

1、通过视频认识大象的特征以及相关知识 ,发挥想象力创编小象找家的故事。

2、通过折大象,培养学生的动手能力。

3、通过探索用折纸折大象的方法,让学生运用各种材料,形式进行创造表现,培养学生综合学习能力和创造精神。

3、重点难点

增强学生的动手能力，培养学生的表达能力以及爱护保护野生动物，实现人与动物和谐相处的精神。

4、学法指导

多媒体展示法、演示法

5、教学过程（详案）

个人智慧展示

一、导入

    通过接听大象77的电话，让同学们知道发生了什么故事，引入主题。

    展示课题《大象找家》

二、讲授新课

    1、我们要帮助大象77就应该先认识大象

       通过《盲人摸象》的视频

       展示大象的特征，并分析它的形状

    2、欣赏大象的图片

       并让同学们说一说大象的相关知识，教师补充

    3、我们知道了大象的特征已经相关知识，现在就来动手制作一头大象。

    4、展示大象折纸的分解图

       教师边说边演示，学生也一起跟着做

    5、大象大功告成啦，那它究竟是迷失在了森林里，遇到了别的小动物呢，还是走到了马路上？

    6、小组合作完成三到四只大象，分工完成背景装饰

       并给你们的大象找家编一个小故事

    7、《大象找家故事大会》开始啦，每小组派一个代表上来讲故事，最后进行投票。

    8、小结

       我们今天学了怎样折大象，也知道了大象的相关知识，现在我们要做的就是保护野生动物，共享大自然，每一个象牙的背后都是一只大象鲜活生命的逝去，我们要实现人与自然和谐相处。

6、习题

宋体  小四

7、提高训练

宋体  小四