第二套-2021-2022学年七年级下册语文期中考试高频考点专题训练

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2021-2022学年第二学期七年级语文期中模拟试题（二）时间：120分钟    总分：120分一、积累运用（29分）1.读下面这段文字，完成（1）～（4）题。（6分）读书，就像是隐身地串门，经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的阅读感悟和体验。读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀；读臧克家的《说和做》，我们感受到了闻一多先生契而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò（  ）；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者zhì（  ）痛的爱国情怀；读杨绛的《老王》，我们感受到了作者在迟暮之年对车夫老王真诚的愧怍（  ） 之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 气pò（     ）       zhì（     ）痛        臧克家（）愧怍 （      ）（2）“鲜为人知”中“鲜”的意思是（1分）（  ）A.新的，不陈的     B.很少     C.味道的美好    D.有光彩的（3）以上文段主要运用了 、的修辞手法。（2分）（4）以上文段中有错别字的词语是，正确写法是。（1分）【答案】（1）魄  挚  zãng   zuò （2）B  （3）比喻  排比     （4）契而不舍  锲而不舍【解析】（1）本题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、字形。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义和形声字的特点，注意偏旁部首。气魄,拼音是qì pò,意思是指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；挚痛指抽挚牵引作痛，有一处牵连及它处，多因经脉失养或脉络阻滞不通；臧读音应为“zãng”；愧怍的“怍”应为“zuò”。（2）本题考查结合语境解释词语。“鲜为人知”的意思是很少有人知道。其中鲜的意思是“少”。（3）本题考查修辞手法的识别。结合语段中的“读书，就像是隐身地串门”使用的是比喻；整个语段最主要运用的是排比这种修辞手法。（4）本题考查词语的正确书写。“契而不舍”应为“锲而不舍”，锲而不舍的意思是不断地雕刻，其常被引申为：坚持不懈地去干某一件事情；该词语常用来比喻：做事情有恒心、有毅力。2.下列句子没有语病的一项是(2分)（）A．近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。B．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。C．《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。D．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。【答案】B【解析】A项，成分残缺，可删去“使得”；C项，搭配不当，“朗读爱好者”是指人，“留学生吟诵社”是团体名，不能与之搭配，可删去“(留学生)吟诵社”；D项，语意重复，删去“超过”或“以上”。故选B。3. 下列表述不正确的一项是(2分)（   ）A.“微博”“多彩”“这里”“唱响”（这四个词语的词性依次是名词、形容词、代词、动词）B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）C.在践行“孝亲敬老”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（这个句子没有语病）                                                                                                                        D.文言文中的称谓语非常丰富，如“孤常读书”的“孤”是古代王侯的自称，“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣的爱称，“大兄何见事之晚乎”的“大兄”是对朋友辈的敬称，“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的“胡”是古代对西北民族的称呼。【答案】C【解析】C项是病句，否定不当，应是“我们所缺乏的，一是执行力，二是方法。”故选C。4. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（2分）(       )A. 三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。B. “长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢?……”母亲曾经这样地问过她。C. 红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十多年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。D. 老舍创造性地运用北京市民的口语，“把平凡的话调动得生动有力。”【答案】B【解析】A．“满枝嫩叶”后顿号使用不当，因为此处是主谓关系，将顿号删去；C．“有时……”和“有时……”是两个短句，它们之间的关系是并列的，所以将分号改为逗号；D．句号应该放在后引号外，因为不是完整引用；故选B。5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是 (2分 )( 　 )①全民阅读率的上升，显然是一件好事。②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。A.②④①③⑤　　　　 B.①③④⑤②C .②④⑤③①         D .①④⑤③②【答案】B 　【解析】做这类题目时要先明确这几个句子想要说明的问题，然后寻找表示时间或逻辑上的先后顺序的词语。②句以“因此”领起，表示结论性的句子，不能放在开头，可排除 A 、 C 两项；④句是某问题的简化，应放在提出问题的③后，排除 D 项。故选B。6.按课文内容填空。（10分）（1），明月来相照。   （王维《竹里馆》）（2），凭君传语报平安。  （岑参《逢入京使》）（3）草树知春不久归，。  （韩愈《晚春》）（4），何人不起故园情。  （李白《春夜洛城闻笛》）（5）黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：！（6）《孙权劝学》中表明孙权劝学的原因的语句是“！”（7）《木兰诗》中写木兰决定代父从军的句子是“，”。成语“扑朔迷离”的出处的句子是“，”【答案】（1）深林人不知（2）马上相逢无纸笔（3）百般红紫斗芳菲（4）此夜曲中闻折柳（5）伟大而坚强（6）卿今当涂掌事，不可不学！（7）愿为市鞍马，从此替爷征。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。7.阅读下面文字，按要求答题。(5 分) 继荣获诺贝尔奖、国家最高科学技术奖、共和国勋章之后，屠呦呦于 2019 年 10 月22 日又获得了国际生命科学研究奖。为此，七年级(1)班决定开展“走近屠呦呦”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。 【活动一：激情开场】假如你是此次活动的主持人，请围绕活动主题写一段开场白。(3 分) 【小贴士】开场白，就是在活动展示、开会、表演开始之前，先来一番与本次活动、开会、表演有直接或间接联系的话，来引入本题。面对特定听众，具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。一般由称呼语、引入语、主题语和过渡语组成。 【活动二：妙语应答】当初屠呦呦荣获诺贝尔生理学或医学奖后，杨澜抢在 CCTV 前邀请这位鬓发斑白的中国“三无”科学家、85 岁高龄的诺奖得主做了访谈。下面是她们的对话，请你结合语境在横线上补全对话内容。(2 分) 杨澜：“人们称您为‘三无’科学家，请问您为什么没有当选院士？” 屠呦呦：“我如果当了院士，怎么还会搞科研获诺奖？”(现场爆发出会心的笑声) 杨澜：“您的科研成果 70 年代就完成了，为什么 40 多年后才得奖？” 屠呦呦：“           。”(现场为老人家的机智幽默报以热烈的掌声) 【答案】【活动一】示例：各位同学，屠呦呦带领她的团队发现了治疟药物——青蒿素，这一成果为人类的生命健康打开了一扇崭新的大门。屠哟哟不仅是中国的骄傲，更是世界的骄傲。今天在这里，我们不仅要了解屠呦呦的事迹，更要学习她孜孜不倦、执着追求的精神。下面就让我们以满腔的热情，投入到活动中来吧！(称呼语 1 分，引入语 1 分，主题语和过渡语 1 分。意符即可)【活动二】示例：因为诺贝尔奖一直在等着我(言之成理即可)【解析】【活动一】本题考查拟写开场白。开场白是为了自然地引出活动的开始，内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼，语言简明、连贯、得体即可。【活动二】本题考查根据语境补齐句子。根据材料中的语境可知，杨澜问的问题是——“您为什么到这个时候才获奖？”而老人的回答是“机智幽默”的，所以可采用逆向思维，突出屠呦呦的机智幽默。二、阅读理解（43分）（一）阅读下面的古诗，完成题目。（5分）纪村事韦庄绿蔓映双扉，循①墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田②归。【注释】①循：沿着。②饷田：到田间送饭。8.下列说法不正确的一项是(2分)（）A.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美,营造出农闲时节慵懒闲散的氛围。 B.颈联写农人忙于酿酒，暮色渐浓，飘来捣衣的声音，描绘了忙碌祥和的农村生活场景。 C.尾联视听结合，写出了牧童的悠闲快乐以及到田间送饭的人归来的情形。 D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。9.展开联想和想象，用生动的语言描绘诗句“绿蔓映双扉，循墙一径微”所展示的画面。（3分） 【答案】7.A8.碧绿的藤蔓郁郁葱葱，阳光照耀下，绿影斑驳，映照门扉；藤蔓沿着墙面攀爬，小路在茂盛的草木间若隐若现，好一派生机勃勃的景象。【解析】8.A项应为“营造出农忙时节忙碌的氛围。”（二）阅读下面文言文，完成题目。（12分）卖油翁（宋）欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。轮扁斫轮（战国）庄子桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者，何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！10．选文中，“”表现了卖油翁技术的娴熟，“”表现了轮扁手艺的高超。（用原文句子填空）（2分）11．给下列句子断句，限断三处。（2分）寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则死！12．根据示例，分析句中加点词的表达效果。（3分）示例：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”分析：“乎”表示反问的语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃自以为是、骄傲自满的性格。曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”分析： 13．教材选入《卖油翁》时删去了原文的最后一句：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这里说的“解牛斫轮”指的就是庖丁解牛、轮扁斫轮。你认为《轮扁斫轮》与《庖丁解牛》所说的道理果真如欧阳修所说的没有差异吗？请简述理由。（5分） 【答案】10．乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿    不徐不疾，得之于手而应于心    11．寡人读书＼轮人安得议乎＼有说则可＼无说则死！12．“已夫”是罢了的语气，表示强调的语气。强调了齐桓公读的书都是古人的糟粕这一论断，表现了强烈的自信。13．有差异。“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”表现了欧阳修一种反向的思考，他认为熟能生巧固然是一件好事，但生命也需要创新，并且如果万事都能生巧，那便磨灭了人们最初行事的初衷。《轮扁斫轮》蕴含的道理是实践才能出真知，古人思想上的精髓只能意会不可言传。《庖丁解牛》蕴含的道理是熟能生巧。【解析】10．第一空：应填“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，葫芦口本已极小，又盖了一枚铜钱，就更小了，油能从钱孔入，钱却不湿，可见卖油翁技术的娴熟。第二空：应填“不徐不疾，得之于手而应于心”，轮扁斫轮能做到不快不慢，不宽不紧，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。表现了轮扁手艺的高超。11．本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。故断句为：寡人读书＼轮人安得议乎＼有说则可＼无说则死！12．考查赏析词语的表达效果。“已夫”的意思是罢了。句意为：那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！在句末起到强调的作用。强调了桓公读的书确实是古人的糟粕。从末段轮扁的语言可以看出他之所以得出这一结论，是结合了自己斫轮的经历，并不是信口雌黄，而是有着丰富的生活基础，所以才敢于向桓公进言。“已夫”表现了他强烈的自信。13．考查比较阅读。“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”是对陈康肃的嘲笑，你与杀牛的疱丁，斫轮的轮扁有什么区别呢？都只是熟练罢了。这可以理解为欧阳修对于熟能生巧的一种否定，熟能生巧固然重要，但如果只是千百次的重复，并没有任何的创新，如果做什么都可以熟能生巧，那么生命还有什么意义，还需要什么探索呢？《轮扁斫轮》中，轮扁用自己的经历提醒桓公，古人留下的东西并不是他思想的精髓，一些精华的地方是只可意会不可言传的。只有多实践，多锻炼，才能融会贯通，实践才能出真知。《庖丁解牛》中庖丁因为解牛的本领受到梁惠王的赞赏。他这种本领来自于无数次的解牛。这两个故事都不同程度地从正面肯定了熟能生巧。所以《轮扁斫轮》与《庖丁解牛》所说的道理和欧阳修所说的是有差异的。【点睛】参考译文：卖油翁康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。轮扁斫轮齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请问，您所读的是什么书呀？”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？”桓公说：“已经死去了。”轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，（榫头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我的儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！”（三）阅读下列材料，完成题目。(12分)材料一可是过些时老王病了，不知什么病 ，花钱吃了不知什么药， 总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没再多问。[注：编入教材时此段被删改]我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。材料二回族人重视丧葬仪式，人死后由亲属先为其净身，再裹上白布，然后下葬。下葬后第三天，亲友们携香油等礼品前来吊唁。吊唁时通常要宰牛羊，煎香油，请阿訇念经祈祷。以后每逢头七、二七、三七、四十天、百天、周年，都要煎香油做仪式，以祈求饶恕亡人生前的过失。材料三 鲁迅先生最早提出“看客”一词。他在日本仙台读医科的时候，看了一个反映日俄战争的时事片：有个中国人给俄国人作间谍，被日本人捕获，要枪毙了，围着的是一群中国看客。“看客”就是观众、旁观者。以别人的痛苦为笑料，以别人的悲伤为快乐，无聊空虚、无知愚昧、冷漠麻木，是看客的共性。看客现象，展示了社会百态与世间冷暖。 14.老王为什么在临终前给“我”家送香油、鸡蛋？请结合材料一与材料二作简要分析。（4分） 15.请结合材料一说说“我”为什么对老王感到“愧怍”？（4分） 16.课堂上同学们对老李是不是“看客”发生了争议，请结合材料一与材料三谈谈你的看法。（4分） 【答案】14.老王受我们一家的帮助，总觉得欠了人情，所以送东西表示感谢；老王把我们一家当做亲人，希望得到亲人的临终关怀和死后的吊唁祭奠。（意近即可）   15.①老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而“我”没有领会老王的用意，仅以金钱回报，是对老王的侮辱；②“我”与老王没有进行更多的交流，感到对不住他的情义，致使他带着伤感离开和遗憾离世；③为自己的自命清高、不解人意而自责，这一愧怍正是知识分子可贵的自省精神的体现。16.文中的老李不是一位“看客”。①从“托他同院的老李来代他传话”及老李清楚地记得老王临死前一天到“我”家送香油和鸡蛋，可以看出老李在生活中是关照老王的。②“早埋了”及“什么时候死的？就是到您那儿的第二天”，隐含着老李对“我”有关老王的死一无所知的责怪之情，有为老王抱不平之意。③老李对老王的身后事知道得清清楚楚，可以推断老李也是为老王善后的人群中的一位。（抓住一点即可）   或：文中的老李是一位“看客”。当“我”问他老王的身体情况时，他很漠然地回了一句“早埋了”。冷冰冰的三个字，让人感觉不到一丝温情，表现了老李的麻木、冷漠。（两种认识言之有理均可） （四）阅读下面文章，完成题目。（14分）①整整的三年，他凑足了一百块钱！……  ……②祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。③怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！④自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！⑤可是，希望多半落空，祥子的也非例外。《骆驼祥子》（节选）17. 用圈点批注法为第②段文字做两处批注。（4分）提示：①圈点出两处，用A、B标出；②批注与圈点的文字相关，每一处批注文字不少于10个字。A祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。B好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。批注A：_________________________________________批注B：_________________________________________18. 第⑤段在故事中有什么作用？（2分） 19. 结合小说内容，说说祥子的这次“希望”为什么会落空。（4分） 20. 从选文看，祥子是个怎样的人？他的性格随着命运的多舛而变化，小说的结尾，祥子又变成了怎样的人？（4分） 【答案】17.①符号在文中圈点    ②批注不唯一    18. 是过渡句，这一段为下文祥子车被抢做铺垫。     19. 祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料半路连人带车被十来个兵捉了去。    20. 有理想，有信心，对生活充满希望；麻木颓废、好占便宜、自暴自弃.【解析】17.本题考查给句子做批注。先在第②段圈点两处，然后给句子做批注。如A处“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”，这句中“哆嗦”“几乎要哭出来”，这是祥子买上他第一辆车之后的表现，祥子的愿望终于得以实现，这使他回想三年来赚钱的艰辛。这两个词语既表现了祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。如B处：“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧”，祥子把买车的日子当作自己的生日，说明祥子把车看得跟自己的生命一样重要。18.本题考查理解重点段落作用。选文介绍了祥子经过三年的努力，终于买上了自己的第一辆车。他努力拉车，希望自己干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！选文后面情节介绍了祥子第一次失车的过程：北平城中军阀混战，祥子为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到了清华。不幸的是，在回去的途中连车带人被大兵捉了，连人带车给大兵们干活，后来车摔进了山谷。因此这里“可是，希望多半落空，祥子的也非例外。”是一个过渡句。19.本题考查理解文章内容。祥子希望通过自己的努力能买上第二辆车，第三辆车……最终自己也开个车厂，当上老板，但是当时军阀混战，又是兵荒马乱时期，祥子为了多挣两块钱，拉了一个学生模样的人去清华，回来路上，被宪兵连人带车一起抓走。后来，他的车摔入山谷，人偷跑回来。他希望破灭了，他迎来人生当中的第一次打击。20.本题考查理解人物性格。结合第④段句子“自从有了这辆车，他生活过得越来越起劲了”“拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了”可知，这时候的祥子有理想：想通过自己的努力能买上第二辆车，第三辆车……最终自己也开个车厂，当上老板，因此对生活充满了希望和信心。而在小说的结尾，祥子学会了所有的恶习，学会了和巡警找别扭，学会了保养自己，成了一个混日子的车夫。有时他也曾想过应该好好的生活，可是一想起他自己的经历他就没了信心，要强又怎样呢，自己过去不也要强过吗，到头来还不是和其他人一样，还不如趁早快乐一天是一天。直到最后，连他最后的寄托——小福子也离开了这世界，他彻底的绝望了。一个由乡间来的淳朴、老实、善良、结实的小伙子就这样沦落成一个让人同情的混混，最后像一条狗一样栽倒在街头，再也爬不起来。他成了一个好占便宜、麻木潦倒、自暴自弃的“行尸走肉”。他完全对生活失去了希望。三、写作（50分）21. 命题作文题目：感谢你给了我更多要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感受，写一篇600字左右的记叙文。力求写出自己的真切体验与感受。文中不得出现真实的校名与人名。【答案】例文：感谢你给了我更多走向窗台，轻推窗扉，空气中酝酿着花微微的幽香，眼前是一片绿的葱茏。原来，花开了。几朵玉兰花轻绽在枝头，仿佛一颦一笑，都充斥对春的缠绵。白色的花瓣中，隐现着点点红晕，瓣边微蜷，似卷起了片片温柔。我深深沦陷在它的美丽中，无法自拔，被学习困扰得浮躁的心似乎也因此变得沉静下来。拂起一朵花，轻嗅着从宁静的深处散发出的幽香，感受着自然万物的美的力量。于是，便想亲吻春天，却想到，还有繁重的功课压在身上，就告诉自己，再等一星期，可没想到，却错过了花开。眼前是一片暗黄，干瘪的花瓣裹在枝头，是在哭诉我没有赴花开之约吗?我颓然地走回房间，却看到母亲优雅地端坐在书桌一旁，手捧一本书，本已渐染银丝的她，黑色的瞳仁里不时闪过几丝光芒。我惊叹于她气质上的改变，就问缘故。她扬扬手中的宋词笑道：“就是它呀，我看你学习恰好有些疲惫，不妨你也试着看一看。”我将信将疑地读了起来，没想到，却再见了花开。暗香浮动，我在一斜花枝上又觅到了你。你着一袭白衣，醉卧宋词的枝头。脸颊微微红晕，绛唇一张一合，从贝齿中流出隽隽似你般清丽的词，荡着阵阵花香，渐渐融进我的心里。睡起觉微寒，梅花鬓上残。你一挽鬓发，执笔就作一首首小令。墨痕点点，铺就你成为第一才女的基石；花香幽幽，散发着你聪慧明媚的心香；冷艳瓣瓣，撩起你动人心魄的情长。我突然明白了，正是你的不懈努力，才使你的生命之花盛放于光阴，让我们后人敬仰膜拜。且掬一捧心香，予这不息流转的时光吧。感谢你，李清照！阅读你，原想收获一份宁静，你却给了我一种生活态度；原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。是你让我懂得，人生应该怎样度过，生命应该如何流芳。花香一泄，入泥也撩人。灯下，我铺开书，又沉浸在知识的海洋……【解析】本题考查全命题作文，审题时，有两个要点要明确。一、感谢的对象是谁，即谁给了我更多。二、给了我更多的什么，即“给”的具体内容。题目中的“你”可以是人，也可以是“非人”。“你”是人，可以感谢父母，他们给了我们更多的来自于亲情的关爱与温暖。可以感谢老师，他们给了我们更多的支持与成长的教育。可以感谢朋友，他们给了我们更多真诚的鼓励与帮助。可以感谢历代先贤，他们给我们留下了更多的精神财富，滋养着我们的成长……“你”“非人”，可以感谢自然，自然给了我们风花雪月，给了我们四季风光，自然以其秀美和广袤陶冶着我们的情操，愉悦着我们的身心。可以感谢书籍，书籍为我们的思想插上飞翔的翅膀，带领我们遨游古今，思飞天外。可以感谢祖国，祖国为我们提供了稳定的环境，让我们可以安心学习，努力实现自己的人生价值……关于文体，题目中的有明确的限制“结合你的生活经历和感受，写一篇600字左右的记叙文”，写作时，一定要交代清楚感谢的理由，这个理由应由具体的事件来呈现。表现的主旨是自己对“你”的感激之意。以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。