江苏省江阴市澄西片2021-2022学年第二学期七年级语文期中考试

这是一份江苏省江阴市澄西片2021-2022学年第二学期七年级语文期中考试，共11页。试卷主要包含了积累与运用， 阅读与赏析，写作等内容，欢迎下载使用。
1.根据课文默写。（8分）
① ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
②谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
③ ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
④无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
⑤予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝······。（周敦颐《爱莲说》）
⑥韩愈的《晚春》中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色： ， 。
2.阅读下面的文字，按要求答题。（8分）
清明之际，学校组织同学们参观江阴市革命烈士纪念馆，讲解员激情péng湃（ ）给大家讲述了红军战士们如何凭借顽强（ ）毅力，翻越陡qià的雪山、穿过荒pì的草地，走过二万五千里长征会师陕北，展现了锲而不舍、不畏艰险、敢于攀登的大无畏精神。在整个参观的过程中，同学们听（ ）十分投入，被红军战士们的感人事迹深深吸引。
（1）给加点字注音。（1分）
锲（ ）而不舍
（2）根据拼音写汉字。（3分）
péng（ ）湃 陡qià ( ) 荒pì（ ）
（3）语段的括号里，依次填入下列选项中的哪一个最为合适（3分）（ ）
A.地、的、得 B.的、的、得 C.得、地、得 D.地、得、的
（4）参观完革命烈士纪念馆之后，老师让同学们搜集一些爱国诗词或者名言，你搜集到的诗词或名言有：（1分）
3.下列句子中加点词语（成语）使用不正确的一项是（3分）（ ）
A．学校即将进行全员核酸检测，同学们如群蚁排衙一样在操场上等候着。
B．有人对当局政府诬蔑这些学生是“暴徒”的无耻谰语作了有力的驳斥。
C．中国的故宫和法国的卢浮宫，两者的设计理念迥乎不同。
D．由于今年多次遭遇自然灾害，庄稼的收成不好，农民们只能过个兀兀穷年了。
4.下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ）
A.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香无锡”成为无锡的城市特色。
B.经过半学期的努力，同学们对本次考试能否取得好成绩，充满了信心。
C.我校采取多项措施，防止师生不患冬季流感，确保全校师生的健康安全。
D.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众的喜爱。
5.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（3分）（ ）
A.《陋室铭》是唐代刘禹锡的托物言志之作。标题中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭。
B.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、王维并称唐宋诗歌八大家之一。
C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事；书名“资治”，说明本书编纂的目的是为给封建统治阶级提供政治借鉴。
D.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。
二、 阅读与赏析（35分）
（一）（8分）
阅读语段，完成6~7题。
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
“别动！”
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，
“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆2012年版，有删改）
6.联系上下文，揣摩下列词句。（4分）
（1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。）（2分）


（2）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）（2分）


7.在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？（4分）


（二）（4分）
赋得暮雨送李曹
（唐）韦应物
楚江微雨里， 建业①暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门②深不见，浦树③远含滋④。
相送情无限，沾襟比散丝⑤。
【注释】①建业：今江苏南京。②海门：长江入海处，在今江苏省海门县。 ③浦树：水边的树。④含滋：湿润，带着水气。 ⑤散丝：雨丝，这里比喻流泪。
8.简要分析诗歌首联的作用。（2分）


9.尾联运用了哪种抒情方式？表达了诗人什么感情？（2分）


（三）（10分）
孙登字子高，权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，登辞疾不受。
登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。
初，登所生庶贱，徐夫人少有母养之恩，后徐氏以妒废处吴，而步夫人最宠，步氏有赐，登不敢辞，拜受而已。登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。
年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，以顺民望。五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死犹生也。”既绝而后书闻，权益感，言则涕。
（节选自《三国志·孙登传》）
10.解释加点词（4分）
①登不听 听： ②登不敢辞 辞：
③咸以为是 咸： ④臣虽死犹生也 虽：
11.下列句中“之”与“左右求之”中的“之”用法相同的一项是（2分）（ ）
A.水陆草木之花 B.康肃笑而遣之 C.何陋之有 D.大兄何见事之晚乎
12.翻译下列句子。（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2分）

（2）既绝而后书闻，权益感，言则涕。（2分）

（四）(13分)
忆萧乾先生
舒 乙
①每次走进萧乾先生的书房，都有深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。
②一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，没什么乐趣。
③但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着后帮，趿拉着走，舒服。衣着也随便，以宽松为好。并且强调，这是在自己家里，要着便装，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土。
④萧乾先生的家，表面上看，极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿，准知道藏在哪儿。
⑤地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万国旗，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！
⑥萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图版，省得老低头，可以防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。
⑦客人坐下之后，谈得兴奋了，萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈，而且不就东西，白嘴喝酒。拿出两个小杯子，各倒半杯，边喝边聊。
⑧冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的，是要通风吗？非也，说小乌龟待在阳台上，怕它冻着，开着门给小乌龟一点温暖。
⑨其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。
⑩萧乾先生有才华，而且勤劳，这样的写家写的东西注定又好又多。
⑪萧乾先生的夫人文洁若最想翻译《尤利西斯》，因为它最难译。有萧乾先生合作，使她终于下决心开始啃这块硬骨头。
⑫他们给自己定了“纪律”，在家里开办了“家庭翻译作坊”，是标准的夫妻店，规定每天翻一页原文，翻不完不睡觉，外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了，全是译者自订自拟的，有六千多条。有一章正文是三万字，注解也是三万字，了不得！为此，两个人都废寝忘食地干，早上五点就起床，醒不来就上闹钟。二人接力，文先生先草译，萧先生接棒，做文学润色，宛如二度创作，一干就是一天，整整四年，此时萧先生已是八十岁老翁，而且只有一个肾。
⑬萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观、雄伟、惊人。
⑭让我们永远记住这位20世纪末中国文坛上最活跃的人物之一——萧乾先生吧，记住他的微笑，还有他的慈悲和博爱。
（选自《中国散文家》，有删改）
13．本文第③段如实地展现了萧乾先生日常生活的状态。该段主要运用了哪种表现手法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？(3分)



14．你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了”这句话的含义？(3分)



15．本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请从修辞手法的角度，对文中第⑬段画线的句子进行简要赏析。(3分)



16．虽然萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们永恒的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。(答出两点即可)。(4分)



三、写作
17．阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，困难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字(诗歌除外)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
试卷答案
一、积累与运用（25分）
（8分）
①独坐幽篁里
②散入春风满洛城
③故园东望路漫漫
④无案牍之劳形
⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖
⑥草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
2.（8分）
（1）（1分）qiè
（2）（3分）澎 峭 僻
（3）（3分）A
（4）（1分）例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
3.（3分）D
4.（3分）D
5.（3分）B
二、 阅读与赏析（35分）
（一）（8分）
6.（4分）
（1）“出溜”是“滑”的意思（1分），这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态（1分）。
（2）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖（1分）；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈（1分）。（每小题2分）
7.（4分）小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生（1分）。
老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运（1分）；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实（1分）；成为祥子人生态度转变的关键因素之一（1分）。
（二）（4分）
8.（2分）首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边（1分）。
既照应了诗题，又渲染了送别时压抑的氛围（1分）。
9.（2分）尾联运用直抒胸臆的抒情方式（直接抒情）。（1分）
抒发了诗人送别友人时依依不舍、忧伤之情。（1分）
（三）（10分）
10.①允许（听凭、听任） ②拒绝 ③全；都 ④即使
11.（2分）B
12.（1）（2分）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（得分点：上、绿、入、青。每一点0.5分。）
（2）（2分）（孙登）去世后，奏章才被（孙权）知道，孙权更加悲伤感动，一说起（孙登）就掉眼泪。（得分点：既绝、闻、益、涕。每一点0.5）
（四）(13分)
13．(3分)
对比(1分)。写萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最洋，也可以最土(1分)，从而突出他潇洒的特点(1分)。
14．(3分)
说明了萧乾先生心地善良，有爱心，对小乌龟充满了怜爱之心(1分)；有生活情趣，对生活充满热情(1分)；表达了作者对萧乾先生的尊敬和赞许之情(1分)。
15．(3分)
运用了比喻的修辞手法(1分)，把萧乾先生比作大火山，生动形象地写出了他的创作数量多，创作速度快，作品气势宏伟，影响力大，创作活跃(1分)，表达了作者对萧乾先生的赞美之情(1分)。
16．(4分)围绕“潇洒，热爱生活，善良，热心，聪明，有才华，勤劳，认真，有毅力，自律，忘我，思维敏捷等”回答即可，要求结合内容，不结合文章内容不得分。(4分)
三、写作
评分注意事项:
(1)每少50字扣1分；
(2)错别字每两个扣1分，扣满5分为止，重复不累计；
(3)偶有语病指有个别句子有语病，有少量语病指有2—3 个句子有语病；
(4)内容和表达可分开考虑，但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分；
(5)严重抄袭的文章(指有证据可以证实的)在15分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达85%以上的可在10分以下打分。

类别
标准

一类
36~40分
二类
32~35分
三类
28~31分
四类
24~27分
五类
24分以下
内容
占50%

主题鲜明
感情真挚
内容新颖
观点鲜明
分析充分
论证严密
主题明确
感情真实
内容具休
观点鲜明
分析较充分
论证较严密
主题基本明确
感情基本真实
内容比较具体
观点较正确
分析尚充分
论证较严密
主题不够明确感情不够真实
内容空泛
观点不够正确
分析不够充分
论证不够严密
文不对题

表达
占50%

语言流畅
表现力强
说理透彻
语言通顺
条理清楚
偶有语病
说理较透彻
语言基本通顺
条理较清楚
有少量语病
说理较清楚
语言不够通顺
层次不清
语病较多
说理不清楚
文理不通