语文九年级下册10* 唐雎不辱使命导学案

第10课  唐雎不辱使命

1走近作者

刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作。其作品既有史学价值，又有文学价值。

2相关知识

《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二国策。它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。

3背景探源

公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。

4文言知识梳理

（1）生字注音

唐雎（jū）        怫然（fú）         徒跣（xiǎn）

抢地（qiāng）      休祲（jìn）      缟素（ɡǎｏ）

韩傀（guī）         色挠（náo）     谕（ｙù）

（2）词语解释

加惠：给予恩惠。

怫然：盛怒的样子。

免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，脚。

抢地：撞地。抢，碰、撞。

休祲：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。

色挠：指变了脸色。挠，屈服。

谢：道歉。

谕：明白，懂得。

（3）通假字

①故不错意也。（“错”通“措”，安放）

②仓鹰击于殿上。（“仓”通“苍”）

③轻寡人与（“与”通“欤”，语气词，相当于“吗”）

（4）一词多义

使       秦王使人谓安陵君曰（动词，派）

安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）

与       轻寡人与（语气词，相当于“吗”）

与臣而将四矣（连词，和，跟）

而安陵以五十里之地存者（介词，凭）

以       以头抢地耳（介词，用）

徒以有先生也（介词，因为）

（5）词类活用

①形容词用做动词。

请广于君（扩大，补充）

轻寡人与（轻视，看不起）

②名词做动词。

天下缟素（穿丧服）

③动词的使动用法。

且秦灭韩亡魏（“使……灭亡”“使……亡”）

伏尸百万，流血千里（“使……伏”“使……流”）

（6）文言句式

①倒装句。

安陵君受地于先王而守之（介宾后置，相当于“于先王受地”）

②判断句。

此三子者，皆布衣之士也（“……者……”也相当于判断句“是”）

【重点01】整体感知

1.用一句话概括课文的主要内容。

本文通过对唐雎面对暴秦展开斗争直至使秦王折服的记叙，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。

2.故事中的人物有哪些？主要人物是谁？

故事中的人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。

3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？

故事的主要矛盾是对安陵的归属。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没辜负出使之命。

4.根据文章的内容，说说文章可以分为几个部分？

三个部分。

第一部分：（1）唐雎奉安陵君之命出使秦国。

第二部分：（2、3）唐雎与秦王进行面对面的斗争，表现出他誓死维护国土的决心。

第三部分：（4）斗争结束，唐雎取得胜利，出色地完成了出使秦国的使命。

【重点02】文本探究

1阅读第1段，思考：

（1）秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？

【点拨明确】秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。

（2）安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

【点拨明确】安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“受地于先王，愿终守之，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。

2阅读第2段，思考：

（1）秦王认为自己对安陵君是什么态度？

【点拨明确】有恩于安陵君。

（2）秦王说的是否是真心话？说说理由。

【点拨明确】不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈，让安陵君扩大土地遭婉拒说是“逆寡人”和“轻寡人”，是威。

（3）唐雎是如何反驳的？

【点拨明确】先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。

（4）比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同。

【点拨明确】相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景、面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚定有力。

3阅读第3段，思考：

（1）秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？

【点拨明确】伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。

（2）秦王为什么要说“天子之怒”呢？

【点拨明确】以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。

（3）唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？

【点拨明确】用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动做了铺垫。

（4）“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？

【点拨明确】善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他不惧与秦王拼命的内心活动。

4阅读第4段，思考：

（1）秦王有什么样的言语和行动？

【点拨明确】神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）。

（2）写出了秦王的什么心态？

【点拨明确】欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝、色厉内荏、前倨后恭。

【重点03】分析形象，把握主旨

1.从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？

秦王：贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干的封建统治者。

唐雎：从容镇定、不畏强暴，具有凛然正气的外交家。

2.从唐雎的故事中你得到了什么启发？

说话技巧在与人交往中起着举足轻重的作用。勇敢与善辩是非常好的品质与能力。所以，在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。

3.请根据文章内容，概括本文的主旨。

文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

【重点04】艺术手法

1.运用对比和衬托，塑造人物形象。

对比：秦王先倨后恭（使人谓——不说——怫然怒——色挠，长跪而谢），唐雎先恭后倨（临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起）。一个色厉内荏、外强中干，一个临危不惧、机智果敢。通过对比，人物形象更加鲜明。衬托：安陵君大敌当前有一国之君的见识，但无解决问题的方法，唐雎则出语不凡。

2.对话描写，作用多样。

（1）通过对话渲染了人物活动的环境。（2）通过对话刻画人物形象，表现了不同性格：安陵君貌似恭顺，实则坚定；唐雎智勇双全，不畏强暴；秦王骄横狡诈。（3）通过对话推动了情节发展。

3.结构严谨，重点突出。

文章篇幅虽短，却形成了“开端——发展——高潮——结局”的故事情节，重点详写了唐雎与秦王的对话，突出文章中心——唐雎不畏强暴、机智勇敢，最终不辱使命。

1从唐雎的故事中你得到了什么启发？

【点拨示例】说话技巧在与人交往中起着举足轻重的作用。勇敢与善辩也是好的品质与能力。所以，在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。

2你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？

【点拨示例】荀子：口能言之，身能行之，国宝也。

刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。

西方：世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。

《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。

一、语基达标训练

1.下列加点字的注音有误的一项是（    ）

A．色挠（náo）怫然（fú）以头抢地（qiāng）

B．休祲（qìn）庸夫（yōng）彗星袭月（huì）

C．王僚（liáo）韩傀（guī）缟素（gǎo）

D．加惠（huì）免冠徒跣（xiǎn）寡人谕矣（yù）

2.下列加点的词语解释有误的一项是（    ）

A．安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）

B．今吾以十倍之地，请广于君（广：扩充）

C．长跪而谢之曰（谢：感谢）

D．寡人谕矣（谕：明白，懂得）

3.写出下列句中加点词的意思。

（1）受地于先王__________

（2）仓鹰击于殿上__________

（3）安陵君因使唐雎使于秦__________

（4）寡人欲以五百里之地易安陵__________

（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔__________

4.下列句中没有通假字的一项是（    ）

A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上

B．以君为长者，故不错意也

C．大王尝闻布衣之怒乎

D．轻寡人与

5.写出下列加点词的古义与今义。

（1）大王加惠，以大易小

古义：__________今义：__________

（2）虽然，受地于先王

古义：__________今义：__________

（3）虽千里不敢易也

古义：__________今义：__________

（4）亦免冠徒跣，以头抢地尔

古义：__________今义：__________

6.找出下列句中词类活用的词语并解释。

（1）伏尸百万，流血千里__________

（2）轻寡人与__________

（3）请广于君__________

7.对下列各句的句式判断有误的一项是（     ）

A．非若是也。（判断句）

B．此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句）

C．受地于先王。（倒装句）

D．仓鹰击于殿上。（被动句）

8.下列说法错误的一项是（     ）

A．本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。

B．秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。

C．唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合：第一是坚决抵制秦王的骗局，重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”；第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，且付诸行动，“挺剑而起”。

D．秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。

9.填空。

（1）秦王企图用__________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎__________一事。“____________________”写出了这场外交斗争的结局。

（2）若士必怒，__________，__________，__________，今日是也。

（3）唐雎维护领土完整的立场坚定，其“不易地”的理由是：______________________________。

（4）秦王以天子之怒来威胁、恫吓唐雎的句子是：______________________________。

10.阅读全文，分别用一个词语概括人物的一个特征。

安陵君：______________________________

秦王：______________________________

唐雎：______________________________

二、课内精彩阅读

阅读下面的文字，完成第11~13题。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

11.解释下列句中加点的词。

（1）请广于君（　　　　　　）

（2）寡人谕矣（　　　　　　）

12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）而君逆寡人者，轻寡人与？

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

13.根据选文内容，回答问题。

（1）唐雎的使命是什么？

（2）自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。

三、课外类文阅读

阅读下面的文字，完成第14~16题。

专诸者，吴堂邑人也，（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍③。酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。

（节选自《史记·刺客列传》）

注①甲士：身穿铠甲的武士。②窟室：地下室。③长铍：长矛。④详为足疾：假装脚有毛病。详，同“佯”，假装。⑤擘：拆，掰开。

14.解释下列句中加点的词。

（1）王僚使兵陈自宫至光之家（　　　　　　）

（2）酒既酣（　　　　　　）

15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。

（2）因以匕首刺王僚，王僚立死。

16.孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（《论语·子路》）请分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。

1.B解析：B项中“休祲”的“祲”读音应为jìn。

2.C解析：C项中的“谢”应解释为“道歉”。

3.（1）从（2）在（3）到（4）用（5）用

4.C解析：A项，“仓”同“苍”；B项，“错”同“措”；D项，“与”同“欤”。

5.（1）给予增加（2）即使这样连词（3）即使虽然（4）撞夺

6.（1）伏、流，均为动词的使动用法，使……伏；使……流

（2）轻，形容词用作动词，小看

（3）广，形容词用作动词，增广、扩充

7. D解析：D项应为倒装句。

8.D解析：秦王只是为唐雎的话和行动所惊吓，他不会彻底放弃他的野心，故D项错误。[来源：学*科*网]   9.（1）易地出使秦国长跪而谢之

（2）伏尸二人流血五步天下缟素

（3）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也

（4）天子之怒，伏尸百万，流血千里

10.知人善任（或“拙于辞令”）恃强凌弱（或“色厉内荏”“骄横狂暴”“阴险狡诈”）有胆有识（或“不畏强暴”“勇于献身”）

11.（1）增广，扩充　（2）明白，懂得

12.（1）但是安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？

（2）平民发怒，不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。

13.（1）挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。

（2）示例 墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国。晏子，出使楚国令楚王自取其辱。

14.（1）派，派遣　（2）（喝酒）尽兴

15.（1）公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准备酒席宴请王僚。（2）趁势用匕首刺杀王僚，王僚当场毙命。

16.唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王胁迫，最终保全了国土，不辱君命；专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。