小学信息技术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】

小学信息技术-微能力2.0认证 C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例2个 撰写：Z    J【获奖作品】 1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回顾自己指导学生进行创造性学习与表达的实践经历，对实践效果进行反思，并梳理技术在实施中发挥的作用。以 PDF 形式提交。        C4 支持学生创造性学习与表达设计方案  学校XX小学 教师姓名Z   J面向对象三年级学生        主题利用画图软件绘制“美丽的春天”       1.学生能够掌握画图软件中各种工具的使用方法，合理有效地对多  种工具进行综合使用；   任务2.在画图的过程中学会有序的操作，养成良好的操作习惯；    3.学生通过电脑绘画创造性的表达对美丽的春天的向往。         面向肥光小学三年级学生       对象               一． 教师制作微课      教师利用万彩动画大师软件，Camtasia studio 视频编辑软件制作 微课，然后将视频发送至班级 QQ 群内供学生观看。再通过 QQ 作 业平台布置作业，要求学生完成“美丽的春天”电脑绘画作品。    活动 环节 设计
                              二． 学生观看并独立完成绘画作品 学生通过视频播放软件可以反复观看微课，在线学习画图软件中各种工具的使用方法；Z    J 学生打开电脑画图软件，根据自己的理解和想象，画出自己心中“美丽的春天”； 学生通过 QQ 在线提交作业平台提交自己的作品； 教师利用 QQ 在线作业平台查看学生提交的作品，及时进行线上批改，给予等级评定，并提出改进意见或建议。 教师批完完成后，系统会自动发送通知给学生。学生可以根据教师的修改意见继续完善自己的作品，然后再选择重新提交作品，教师可以再次批改。
                            三． 教师线上答疑解惑 教师根据学生提交的作品中存在的问题，利用Z 讯课堂直播， 在线进行答疑解惑。也可以由学生举手发言，提出自己的看法或者 问题。师生在线上沟通交流，有针对性的指导和学习。
 四． 作品评价  教师将收集到的电脑绘画作品制作一份问卷星投票，将投票链接或二维码发送给学生，让学生欣赏并评选出优秀作品。 教师从问卷星后台导出投票结果，请优秀作品的作者在 QQ 群或者X讯课堂中分享自己的创作心得体会，电脑绘画技巧 等。                            1.学生可以利用老师制作的画图软件微课反复观看，比课堂上只能讲授一次的学习效果要好； 2.学生可以利用 QQ 在线提交作业平台上传电脑绘画作品，教师可学习以在线上及时反馈；Z    J评价 3.学生可以利用Z 讯课堂直播课跟教师互动，及时解决在电脑绘画过程中遇到的问题。 4.在学生评价环节，学生可以通过问卷星欣赏并评价其他同学的作
 品，学生告诉参与，提升学生学习的自主性。 支持 Camtasia studio；EV 录课软件；万彩动画大师软件；QQ 在线提交资源 作业平台；Z 讯课堂；问卷星在线调查 技术智慧学习环境环境                                          C4 支持学生创造性学习与表达教学反思 一． 回顾指导学生创造性表达的实践经历 1.教师利用动画大师软件，Camtasia studio 视频编辑软件制作微 课，然后将视频发送至班级 QQ 群内供学生观看。再通过 QQ 作业平 台布置作业，要求学生完成“美丽的春天”电脑绘画作品。                           2.学生按老师视频中的画图方法自主完成一幅电脑绘画作品，通过 在线提交作业平台进行提交； 3.教师利用 QQ 在线提交作业平台查看学生提交的电脑绘画作品，进 行线上点评；Z    J 4.针对学生画图操作过程中出现的问题，教师利用Z 讯课堂直播的方 式跟学生在线互动、讲解，帮助学生顺利完成电脑绘画作品；   教师将收集到的电脑绘画作品制作一份问卷星投票，将投票链接或二维码发送给学生，让学生欣赏并评选出优秀作品。教师从问卷星后台导出投票结果，请优秀作品的作者在 QQ 群或者Z 讯课堂中分享
 自己的创作心得体会，电脑绘画技巧。                            二、对实践效果进行反思 1.学生可以利用老师制作的画图软件应用微课反复观看，比课堂上只 能讲授一次的学习效果要好； 2.学生可以利用 QQ 在线提交作业平台上传电脑绘画作品，教师可以 在线上及时反馈； 3.学生可以利用Z 讯课堂的线上直播跟教师互动，及时解决在电脑绘 画中遇到的问题。
                         三、信息技术在实施中发挥的作用 1.首先需要用白板 5 软件制作课件，再用 EV 录课软件和 Camtasia studio 录制电脑画图软件如何应用的视频，最后利用万彩动画大师合 成视频和配音，然后将微课视频发送到班级 QQ 群内供学生观看，学 生通过视频播放软件在线学习，可以随时随地想学就学； 2.学生按老师视频中的画图方法自主完成一幅电脑绘画作品，通过 QQ   在线提交作业平台进行提交，操作简单，方便快捷；
 3.教师利用 QQ 在线提交作业平台查看学生提交的电脑绘画作品，及 时批改反馈，批改结束学生就能收到系统的提醒通知，再完善自己的 作品。反馈及时，针对性强，学生可以根据自己的喜好特点个性化学 习，有利于提升学生的学习内驱力； 4.针对学生画图操作过程中出现的问题，教师利用Z 讯课堂的线上直 播方式跟学生在线互动、讲解，帮助学生顺利完成电脑绘画作品。 5.学生可以通过问卷星投票系统欣赏并评价别人的作品，再分享自己 的创作心得体会，增加了学生在评价环节的参与度，学生学习热情高， 学习效果显著。                            学生作品 1 学校：安徽省XX小学班级：三（5）班学生姓名：XX学生作品：                                      学生作品 2 学校：安徽省XX小学班级：三（3）班学生姓名：XXX学生作品：