初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B教案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section B教案，共4页。教案主要包含了单元总揽，导学，交流，总结，反馈练习等内容，欢迎下载使用。

一、单元总揽
（一）单元教学内容
话题： Can yu play the guitar?
功能：（1）谈论能力 （2）辨别乐器
语言结构：
1、句型：Can yu dance? Yes, I can. N, I can’t.
What club d yu want t jin? I want t jin the music club.
What can yu d? I can play the pian.
2、复习已学词汇：basketball vlleyball
复习已学句型：D yu like…? I like…. I dn’t like….
Let’s ….
3、新词汇：Verbs f activity such as dance, swim, sing
Names f musical instruments such as guitar, drums, pian, drums, trumpet,
4、Grammar fcus: Can yu dance? Yes, I can. / N, I can’t.
Can he paint? Yes, he can. /N, he can’t.
Can she speak English? Yes, she can. / N, she can’t.
Can yu speak English? Yes, we can. / N, we can’t.
What club d yu want t jin? We want t jin the chess club.
I want t jin the basketball club.
（二）单元教学目标：
1、能力目标：（1）学会询问别人所拥有的技能
（2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型的俱乐部
（3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由
2、知识目标：（1）能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词
（2）要知道play +球、棋、牌
play ＋the +乐器
（3）要学会情态动词can的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答
（4）掌握询问别人所掌握的能力的方法
3、情感策略、文化等有关目标：
（1）通过对人物个性化的了解，认识对方
（2）跨学科学习：语言艺术、审美教育
（3）了解自己的能力，培养情操
4、教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法
5、教学用具：录音机、电脑、卡通图片
（三）单元重难点
本单元重点学习询问别人的能力
情态动词can及动词play教学是本单元的难点
Unit 1 Can yu play the guitar?
Sectin B 1a-1f
【课 题】

Unit 1 Can yu play the guitar?
Sectin B 1a—1f
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的目标语言，掌握情态动词can的基本用法；能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能；

【学习重点难点】
难点：区分play the 乐器 和play 球类
【学法指导】

采用Classifying和Rle—playing的学习策略利用教学图片、幻灯片或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwrk问答式的口语交际活动或小组活动，复习“询问和谈论能力”的目标语言并能灵活运用。








【教学过程】

























【教学过程】

一、导入（启发探究 3分钟）
1．观看教师出示的SectinA中谈论过的图片，让学生复习旧知：
What can yu d? What club d yu want t jin? 学习表达活动的动词短语。
让同学们自由发挥，同时了解同学们对Sectin A部分所学内容的掌握程度。
2. 展示对话示例，将全体同学带入今天的话题情境。
先由一组同学尝试作答，然后全班分角色朗读对话。
二、导学（学习新词汇）
1.由旧知pian到另外三个新乐器名词：
先教读单词并强调发音技巧
记忆训练（being fcus）:限时让学生快速记忆并测试
完成1a 将单词与图画匹配.
2.从单词到短语（eg: guitar—play the guitar）
展示一组图片，让学生快速说出相关短语。
随机采访学生 ---- Can yu play the guitar?
---- Yes, I can. But I can't play the pian.
引导学生说出I can/ can’t…后边的But部分内容,为听力做准备
学习任务三: 学习2a,2b部分
1. 听录音，圈出你听到的单词
2. 核对答案，完成2a
3. 再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表
4.核对答案，完成2b.
三、交流（口语训练）
1. 两人一组就听力中的信息重新编对话
2. 对学生的对话进行点评，鼓励学以致用，运用以前的旧知而非单一的can 的相关句型。
四、总结（探究play 的用法）
1. 根据学生对话复习play的重要短语
2. 发现与总结：
play the乐器名词
play 棋类/球类

五、反馈练习
Befre _____ dinner, I always play _____ ftball.
A. a; the B. the; / C. /; / D. /; the
2) --- Can yur sister play ____?
--- N, but she can play ____.
A. the tennis, the pian B. tennis, pian
C. the tennis, pian D. tennis, the pian
3) She is ging t play _______ guitar at the cncert this evening.
A. a B. an C. the D. 不填
4) Mst bys like playing _______ basketball.
A. a B. an C. the D. 不填
5) Let's g and watch the children play ______ chess.
A. a B. an C. the D. 不填
【教学反思】