商务星球版七年级下册第五节 极地地区教案

《极地地区》教学设计

【教材分析】

“极地地区”是商务星球版中第七章世界地理分区中的最后一节。教材从三个方面，重点以“南极洲”为案例，结合图示、图片、阅读材料、课堂活动对该地区进行了概括性阐述。其中第一个方面“独特的自然环境”向我们介绍了该地区自然环境条件的特殊性，后两个方面“科学考察的宝地”与“极地地区的环境保护”则阐述了在两极地区开展科学考察和加强环境保护的原因。教材这样安排既符合知识的层次特点，也符合学生的认知规律。

　　本章主要介绍地球上最神秘的两极地区。教材从自然环境、自然资源、和平利用等方面入手，系统介绍了冰雪覆盖下的两极地区，实则有着丰富的矿产资源、生物资源、水资源和科考资源，以唤起学生对两极地区的向往，尤其是极地的保护与和平利用，是培养学生的环保意识和高尚道德情操的好教材。

　　教材还配有精美的地图、图片资料和文字资料，并附有大量的活动，旨在培养学生的探究精神。

【学情分析】

在前面的学习中，学生已经掌握了一定的学习方法和学习技巧。利用七年级上册学过的地球知识来学习极地地区。学习本课时，一定要多找资料、多读图，多析图，运用资料和地图总结出极地地区的环境特征。

【教学目标】

1.分别运用南极地区和北极地区的地图，认识两极地区的位置、范围、自然环境和自然资源等。

2.运用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。

3.了解极地地区的开发和保护。

【教学过程】

[导入新课]

我们学习上册的海陆分布知识时，知道了陆地主要集中分布在北半球，但北极周围却是一片海洋，海洋主要集中分布在南半球，但南极周围却是一片陆地。今天我们就集体出发到达北极地区和南极地区，来了解这里的环境。

[师生互动过程]

活动一、独特的自然环境（一组展示）

活动二、科学考察的宝地（二组展示）

活动三、极地地区的环境保护（三组展示）

活动四、情景剧表演

通过本节课学到的极地地区的自然特征、自然资源和环境保护，以小组展示形式表演情景剧。

情景剧主题：假如你们小组组成一个团队，到极地地区旅游。路途中会遇到哪些事，哪些景物？遇到挫折你们是如何处理的？

提示：到南极地区去旅游：

（1）乘坐“雪龙号”看到了的冰山；

（2）对南极地区自然环境的感觉；

（3）看到了成群企鹅；

（4）感觉不舒服；

（5）旅游结束时的环境保护。

[教师总结]

今天我们学习了纬度最高、气温最低的极地地区，还知道了两极地区资源丰富，引来了很多国家的科考队员进行考察，但是我们要保护好极地地区的环境和资源。在我们的愉快的极地旅行过程中，我们发挥了团队精神，战胜了极地地区的很多艰难险阻。尤其是**方队，成绩突出，值得大家赞扬。

【教学反思】

    本节课通过小组活动，分别对南极地区和北极地区的位置、自然环境、资源和环境保护进行了探讨和学习。学生在课下对资料的搜索和整理比较到位，但是在课上交流不是很积极，尤其是对小组成员回答不完备的知识不能及时补充和更正。教师在课堂中与师生互动的调配还不是很到位，下来后需要再接再厉，把小组合作的课研磨的更好。