商务星球版七年级下册第二节 复杂多样的自然环境教案

学校

苏家屯区城郊九年一贯制学校      年级        初一

授课题目

第二节  复杂多样的自然环境       类型        新授课

教材分析

复杂多样的自然环境是星球2011版本七年级下册第六章亚洲第二节的内容，这一章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。

本节是学生学习区域地理的开始，在教学过程中，注意培养学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。

学情分析

“运用地图和其它材料归纳某大洲地形、气候、水系的特点，并简要分析其相互关系”是本课时的课程标准。

七年级学生真正接触地理有一个学期，对于地理学科的学习方法有所了解，但不能完全领会。很多学生在看书的过程还是会出现只看文字不看图的现象。综合分析地理事物地理现象的能力还在养成之中。因此我们必须在教学过程中注重对学生的引导，增强他们学习地理的兴趣，积极引导他们去读图、识图，使他们发现很多问题通过他们自己的读图都可以解决，增强他们学习地理的信心以及主动分析思考问题的能力。

所以本节课我采用了课件与互动课堂新技术相融合的方式进行教学注重引导学生读图分析，培养学生读图、析图、分析、归纳的能力。

教学目标

知识与技能

运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析其相互关系

过程与方法

1、运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点

2、理解河流分布与地形之间的关系

情感态度与价值观

培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感

教学重点

亚洲地形与河流分布的关系

教学难点

运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点

采用教法

讲授法  合作探究法   情境创设法

使用教具

黑板   多媒体

教学过程

内容

说明

情境导入

讲授新课

课堂小结

巩固练习

播放“亚洲地理集锦”，并配歌曲“亚洲雄风”

从以上地理集锦中你看到亚洲的大自然中有哪些信息是值得你骄傲的？

今天我们一起来了解亚洲的自然环境

一、亚洲地形——找一找

地形图依据什么来分层设色的？每种颜色各代表什么高度？（读海深陆高表）基本地形有哪五种？

1、地形特点

自主学习(一) 认识以下地形区的位置和大致的海拔

展示图片（1）“亚洲地形图”认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔

青藏高原、喜玛拉雅山、帕米尔高原、蒙古高原   

西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原、东北平原、华北平原

根据以上的读图分析，引导学生得出亚洲的地形势点：起伏很大，地势中间高，四周低

教师分析:亚洲地形复杂多样，以高原和山地为主

（2）出示亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图，进一步验证亚洲的地势特点。

过渡：要了解一个地区的自然环境，除了了解它的地形特征，还需了解它的湖泊、河流等特征。

二、亚洲河流——寻一寻

1、亚洲主要河流及注入的大洋

自主学习（二）结合课件，展示图片（2）“亚洲主要河流分布图”

写出图中代号所代表的地理事物的名称，并说出每条河流及其流入的大洋

注入北冰洋的河流：a 鄂毕河   b 叶尼塞河    c勒拿河

注入印度洋的河流：d 印度河 e恒河

注入太平洋的河流f长江 g黄河  h湄公河

不注入海洋的河流

学生写出不同字母所代表地理事物的名称，教师随堂直播

2、流向特点

通过以上分析，引导学生说出亚洲的河流呈放射状流向周围的海洋

教师总结：地形决定河流的流向和流速；相反，根据河流的流向可以判断地势特征；受地形等多种因素的影响，亚洲许多大河均发源于中部的山地、高原，并呈放射状流向海洋

【对比分析】分析北美洲的地形及其对河流的影响

1、北美洲地形

自主学习（三）

展示图片（3）北美洲地形，引导学生找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉的位置和大致的海拔。

合作探究（一）

引导学生将北美洲按照地形划分成西部、中部、和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。

结合“北美洲地形剖面示意图”学生小结：北美洲地势特点为东西高、中间低

2、地形对河流流向的影响

合作探究（二）以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。

学生找出密西西比河及其主要支流，并标出它们的流向；分析这些河流的流向与地形的关系。

亚洲自然环境

地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低

河流：向四周呈放射状分布

运用互动课堂随堂检测功能向学生推送习题，学生利用平板在线答题

看图谈感受

抢答

培养学生自主学习能力

培养学生分析、归纳问题的能力

提高的观察能力,并通过小组间的合作交流，培养学生正确表达和团队协作能力

分组讨论抢答

培养学生读图能力

培养学生读图归纳能力

板书设计

第二节    复杂多样的自然环境

                      地势起伏大，中部高、四周低

自      地形

然                复杂多样，以高原和山地为主

环    

境

 河流：向四周呈放射状分布               

课后作业

练习册