地理七年级下册第二节 俄罗斯教案设计

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

教师唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》片段。

展示俄罗斯景观图图片。

克里姆林宫

莫斯科红场

莫斯科大剧院

圣彼得堡冬宫

猜歌名。

观看欣赏。

谈一谈你所了解的俄罗斯。

生A：发达国家。

生B：民族最多的国家。

生C：森林资源最丰富的国家。向日葵为其国花。

生D：有世界上最深的淡水湖：贝加尔湖。

生E：面积最大的国家。

激发学生的兴趣，初步了解俄罗斯。

自

主

学

习

合

作

探

究

一、俄罗斯的位置、范围

展示地图，并让学生指出俄罗斯的大概位置。

俄罗斯在地球上的位置

师补充：东西实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。

二、俄罗斯的地形

展示《俄罗斯地形图》，学生自主学习。看图圈划，完成思考题。

图8-2-1俄罗斯地形

读图8-2-1

1．找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其西部通过哪些海与大西洋相通。

2．找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位。

3．找出下列山脉、河流与地形区：乌拉尔山脉、大高加索山脉；叶尼塞河、伏尔加河；东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

总结俄罗斯的地形地势特点。

合作探究：

1．俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分，面积较大的是亚洲部分，为什么说俄罗斯是欧洲国家？因为其首都、人口和经济主要集中在欧洲部分。

2．如何证明俄罗斯是世界上面积最大的国家？（万平方千米）

结论：俄罗斯是世界上面积最大的国家。

提生指图。

说出其纬度位置；半球位置；海陆位置：大洲、大洋的相对位置。

俄罗斯领土大部分在50°N~70°N。之间，北极圈穿过北部地区，跨经度（20°E~180°E）。约160°经度，地跨亚欧两洲，东西两个半球。

学生读图，思考、圈划。

1．学生指图回答。

2．中国、蒙古、哈萨克斯坦位于俄罗斯的南面；乌克兰、白俄罗斯、芬兰位于俄罗斯的西面。

3．在地图上圈划。

提生上黑板画一幅俄罗斯地形简图（注出河流）。

同学回答：南高北低，东高西低是其地势倾向。

小组讨论明确：

面积：1700多万平方千米，人口1.43亿。集中欧洲部分。

欧洲部分集中了全国70%以上的人口和四分之三的经济总量。

首都莫斯科及大部分城市位于东欧平原，亚洲部分为西伯利亚，地广人稀，以东是高原和山地。

三、寒冷的气候

1．展示俄罗斯气候类型分布图。

影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？

2．展示俄罗斯莫斯科与雅库茨克的气温和降水图：

展示俄罗斯的高脚屋及冻牛奶的照图。

3．俄罗斯的人口与城市主要分布在东欧平原和西伯利亚南部，这与其气候有什么关系？

同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。所以总的来说，气候比较寒冷。

俄罗斯地形比较较平坦，海拔较高的山地集中在西伯利亚东部和南部。

读图2-3

找出俄罗斯主要气候类型，比较莫斯科与雅库茨克的气候差异。

明确：

俄罗斯气候特点：冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。

国土大部分属于温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。

北极圈以北的北冰洋沿岸属寒带气候。

欧洲部分因受大西洋影响，较为温暖湿润。

讨论交流。

以地图为本，培养学生从地图中获取信息的意识和能力，学会用地理的方法去探究地理事物。

知

识

梳

理

这节课你学会了什么？提生畅谈收获。

还有哪些问题或疑问，提出来我们共同解决！

学生对所学知识进行梳理，形成知识体系。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创

设

情

境

导

入

新

课

看那田地，看那原野，一片美丽风光。

俄罗斯的大自然啊！这是我的故乡。

看那高山，看那平地，无边草原和牧场。

俄罗斯的辽阔地方，这时我的故乡。

听那云雀声音嘹亮。

欣赏与感知：

展示俄罗斯美丽的田野及广阔无垠的森林，播放俄罗斯著名民歌。

欣赏着俄罗斯美丽的大自然风光，倾听这俄罗斯优美的民歌，你能说出这首歌曲的名字吗？

《故乡》。

学生通过欣赏感知俄罗斯美丽的大自然风景进入学习情境：

欣赏——感知——问题——探究——领悟——结论

展示俄罗斯广阔美丽的大自然风光和优美的民歌，一方面激起学生的兴趣，另一方扩展学生的知识，培养对大自然的热爱之情。

过渡衔接

俄罗斯面积广大，自然资源极为丰富，是世界上少数几个自然资源能够自给的大国之一，接下来我们就来探知俄罗斯的自然资源。

自

主

探

究

探究一：得天独厚的资源条件。

展示俄罗斯资源分布图

问题研讨（一）：

1．俄罗斯有哪些自然资源种类？

2．俄罗斯自然资源分布有什么特点？

观察与探讨：

俄罗斯分布着世界上面积最大的          ，木材蓄积量占世界总量的四分之一；许多种          和

        的储量和产量都在世界上名列前茅，如石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。丰富的自然资源为俄罗斯经济发展提供了得天独厚的条件。

总结：

（1）俄罗斯自然资源种类       ，储量       。

能够       ，为       发展奠定基础。

（2）自然资源分布     ，80%集中乌拉尔山脉以东。

培养学生利用掌握的学习区域地理的方法来观察探讨俄罗斯的丰富的自然资源。培养学生自主学习的能力、独立分析解决问题的能力。

自

主

研

讨

展示俄罗斯主要工业区分布图

问题研讨（二）：

1．俄罗斯主要的工业区？

2．俄罗斯工业区的分布与自然资源的关系？

3．俄罗斯的工业结构特点？

4．在图中找出铁矿      ，石油      、      ，煤矿      。

观察与探讨：

1．      工业区，这里是俄罗斯工业最发达的地区，主要工业部门有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等。

2．      工业区，这里的石油化学、造船、电子、造纸和航空航天等工业发达。

3．      工业区，这里以钢铁、机械、石油和军事工业为主。

4．      工业区，这里主要的工业部门有煤炭、石油、钢铁、冶金、机械等。

总结：

1．工业中心接近原料产地。

2．重工业      ，轻工业        。

学生利用认识的俄罗斯的自然资源的种类和分布特点来观察俄罗斯的工业区的分布，探讨其分布特点及工业结构特点。

过渡

衔接

俄罗斯有丰富的自然资源，重工业发达，资源以及工业产品的出口必须要依靠交通方式，现在我们来认识俄罗斯的交通。

自

主

研

讨

探究二：横贯东西的交通。

俄罗斯的交通运输方式有：铁路、公路、航空、水上运输、管道运输。

1．俄罗斯客运运输方式      、      。

2．俄罗斯货运运输方式      、      。

3．最重要的交通运输方式是       。

创设情境、设计活动：

模拟俄罗斯旅行：暑假期间从海参威出发，乘国际列车经莫斯科抵达摩尔曼斯克，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。

沿途思考：

1．沿途经过哪些地形区？

2．俄罗斯铁路网有何特点？

3．为什么欧洲部分密集？（从历史、人口、城市分布思考）

4．俄罗斯的铁路网分布在亚洲部分有何特点（从方位看）？为什么？

我们去旅行：

铁路线名称：亚欧大陆桥

起始站：      （俄罗斯太平洋沿岸重要海港）——沿途经过：①东西伯利亚山地→中西伯利亚高原→西西伯利亚平原→东欧平原——

       （俄罗斯首都，全国最大的铁路、公路和航空枢纽，也是全国最大的城市）——       （波罗的海沿岸的重要海港，全国第二大城市）——

（北冰洋沿岸的重要海港）

沿途观察：②俄罗斯铁路的特点：欧洲部分比较      以      为中心呈       ，亚洲部分铁路        ，集中分布在比较温暖的      。

③欧洲部分人口、城市、工业集中，开发时间早。

④铁路网分布在亚洲的南部，这里的气候相对北部       ，有丰富的      ，南部有很多      对外交流方便。

创设情境，利用“模拟俄罗斯旅行”的方式引领学生“乘坐火车从沿途观察俄罗斯的城市及自然景观的变化”，发现铁路的特点，探究其原因。培养学生分析问题解决问题的能力。

知

识

结

构