2020-2021学年鸭子拌嘴教案

这是一份2020-2021学年鸭子拌嘴教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学用具等内容，欢迎下载使用。
一年级音乐教案《鸭子拌嘴》 一、教学目标：1、  使学生初步了解民族打击乐器小钹、大钹的几种演奏方法。2、  引导学生感受乐曲强弱所带来的变化，感受音乐作品中鸭子的生动形象，培养学生的音乐想象力。3、  尝试用打击乐器小钹来创编鸭子的生动形象。二、教学重点：感受音乐作品中鸭子的生动形象三、教学难点：用打击乐器尝试创编鸭子的的生动形象。四、教学用具：挂图、打击乐器、一、教学过程： 1. 师生问好2、观看动画《母鸭带小鸭》 （1）提问：刚才听到鸭子在嘎嘎嘎的叫，我想知道大鸭与小鸭的叫声有什么不同？（学生自由发挥）教师小结：小鸭的叫声比较小、比较薄、比较嫩；大鸭的叫声比较大、比较厚、比较粗）（2）老师有两种打击乐器（大镲、小镲）小镲模仿小鸭叫、大镲模仿大鸭的叫声。（3）介绍镲的打法：闷击（4）老师还想知道：大鸭与小鸭的走路有什么不同？（学生自由发表）        走路都是一摇一摆的，只是小鸭走路比较轻松、大鸭走路比较笨重。（5） 找学生上台用小镲展示小鸭走路，教师引导出镲的第二种打法：边击 出示鸭子的常见到的一个习惯性动作。（6）多媒体：展示拍动翅膀图片。找学生上台用小镲演奏。提示：拍打翅膀是有力的，引出镲的第三种打法：平击（7）多媒体——出示鸭子三个有关鸭子活动时的节奏拍翅膀     鸭子叫    鸭子走路（1）让学生认识“小镲”的几种打法 ①  闷击 鸭子叫:     X 0  X 0   |  X 0   X 0    | | ②  边击  鸭子走路： X X   X X  |  X X   X X   | |③ 平击 拍打翅膀： ××××  ××××   | |   （2）教师讲故事，找三个同学上台演奏展示。2、大家想一想，鸭子还有什么动作我们没有想到的？（1）多媒体：五个鸭子的常见动作。（2）用五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作平击——拍翅膀     闷击——鸭子叫      边击——鸭子走路交击——梳理羽毛    扑击-- ---潜水       磨击——水声 拍翅膀：××××  ××××  |  ××××  ××××   | |梳理羽毛：X X   X 0  |  X X  X 0  | |  鸭子走路：X X   X X   |  X X   X X  | |鸭子叫： X 0   X 0  |  X 0   X 0   | | 潜水：   X   —    |  X   —   | |水声：  3、观看视频：鸭子拌嘴（1）教师介绍故事情节。    （3）介绍六种打击乐器—图片。（4）模仿鸭子是怎样走路？是怎样叫的？（找个别学生模仿鸭子）（5）教师用小镲帮助学生模仿鸭子走路、叫声及拍打翅膀。4、（2）动一动：找学生用小钹来模仿鸭子的叫声和走路？（3）用小镲模仿小鸭叫的声音，用大镲模仿大鸭的声音。3、分段欣赏：第一乐段（出门）。提问：你觉得这一段音乐表达什么内容。教师小结；有一天早晨，小鸭起的很早，你们听一听它在干什么？（放第一段音乐）提问：它在干什么？（小鸭在叫—在抖翅膀—走路—老鸭在叫—抖翅膀—出发）（1）找一个学生进行模仿小鸭（弱），我自己模仿大鸭（强）。（2）一二组学生演示小鸭，三四组学生表演老鸭。（3）同桌自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。（1）X   X  |  X   X  | |（2）X 0  X 0  |  X 0   X 0  | | 4、欣赏第二乐段（表现鸭子嬉戏、玩耍乐段）。（1）提问：你们觉得鸭子都在干什么？（自由讨论）（2）鸭子还有什么习惯性动作？    （3）用五种打法启发学生模仿鸭子的叫声及它的习惯性动作平击——拍翅膀     闷击——鸭子叫      边击——鸭子走路锤击——梳理羽毛   平击——吃东西      磨击——水声 扑击-- ---潜水拍翅膀：××××  ××××  |  ××××  ××××   | |吃东西：X X   X 0  |  X X  X 0  | |  鸭子走路：X X   X X   |  X X   X X  | |梳理羽毛：X X   X X   |  X X   X X  | |鸭子叫： X 0   X 0  |  X 0   X 0   | | 潜水：   X   —    |  X   —   | |水声：6、  欣赏第三乐段（拌嘴是吵架的意思）。（1）        提问：这段音乐那么吵，你认为鸭子在干什么？你听出它们是怎样吵架的？ （2）老师找一个学生引导学生拌嘴。（3）找两个学生用小钹模仿鸭子吵架。       （4）让两同桌之间出鸭子的吵架声   7、欣赏第四乐段（回家）。   全班同学模仿鸭子走路：（1）X   X  |  X   X  | |8、教师讲故事，学生根据故事情节完整的大一遍。五. 欣赏：让我们手拉手（教育学生要团结）》。（鲜花、大雁、高山、浪花）鲜花鲜花手拉手，太阳也微笑点头。大雁大雁手拉手，把风雪抛在身后。浪花浪花手拉手，向东方滔滔奔流。高山高山手拉手，挺直腰挺起胸口。并提示：拉起手会变得怎样？引导孩子们说出：拉起手我们是好朋友，就可以团结起来，共同进步。六. 课堂小结：这一节课我们不仅仅认识了这些打击乐器，而且还动手创编了《鸭子拌嘴》的故事情节，感受音乐作品中鸭子的生动形象，培养学生的音乐想象力。 2018年3月18日