人教版一年级下册唱歌 洋娃娃和小熊跳舞教案设计

这是一份人教版一年级下册唱歌 洋娃娃和小熊跳舞教案设计，共3页。
1、知识目标：学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲，表现出人与动物之间和平相处的快乐情感。
2、能力目标：掌握八分休止符，并通过听一听、动一动的形式，培养学生的音乐韵律。
3、情感目标：通过音乐活动，激发学生们的创意思维，能自主创编舞蹈动作，体验自主创编的乐趣。
教学重点：学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲，表现出人与动物之间和平相处的快乐情感。
教学难点：掌握八分休止符，并通过听一听、动一动的形式，培养学生的音乐韵律。
教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
教具安排：多媒体课件、电子琴
教学过程
1、律动：学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞伴奏)扮演各种小动物律动进教室（教师同时进行表演）
2、师:小朋友,美丽的大森林到了，你们听，又有谁来了？师根据节奏模仿小猫、和大母鸡的叫声，引导学生进行模仿，学习巩固歌曲中的节奏型。
3、今天森林里真热闹啊，看谁最高兴啊？（小熊）为什么呢？（它过生日）师总结：今天小熊过生日，要举办一个生日舞会，你们想去吗？（想去）那带着咱们的生日礼物一起去吧。礼物是什么呢？（一首节奏小儿歌）
4、师生一起表演、练习节奏小儿歌。（先学习，然后加动作表演）
5、师：咦，又来了一位小客人，谁呀？（洋娃娃），她给小熊带来了什么礼物呢？（听歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）问：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢快、听着很开心、很高兴……）这就是一位波兰的洋娃娃给小熊带来的礼物，名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，我们也一起学这首歌曲为小熊祝贺生日好不好？
6、学唱歌曲：师弹奏，生用lu模唱第一遍。真棒呀！老师告诉你们，这首歌曲有四个乐句，你们看，每一个乐句的最后都有什么符号？（引导学生发现空拍，学习八分音符）学生模唱第二遍，最后一小节用拍手表示。、
7、师弹奏歌曲旋律，引导学生用la模唱，边唱边想：整个谱子中有哪些旋律是相同的？引导学生发现第一乐句和第二乐句是相同的，最后一小节不同；第三乐句和第四乐句是相同的，最后一小节不同。师引导学生歌曲的情绪，要唱得有弹性、跳跃起来。
8、加歌词演唱歌曲，先齐读歌词，然后跟琴唱歌曲，最后加上动作演唱歌曲，体会歌曲的欢快情绪，提醒学生微笑演唱歌曲。（学生进行集体表演）
9、分组比赛：将学生分成三组，比一比那组唱得最好？要求：歌词不能唱错；哪组的表情最美。演唱完毕各组互评。（一组动作表现好，二组有特色有个小指挥，三组唱的整齐还有舞蹈）师总结并进行表扬。
10、全体起立，加动作演唱歌曲，有指挥有舞蹈，再次巩固歌曲。师：同学们表演的真棒啊！今天在小熊家给小熊过生日高兴吗？（高兴）我们还学会了本领，我们一起来为小熊祝贺：（齐说：我们是你的好朋友，生日快乐！）师宣布：舞会结束，小朋友们开着小火车离开教室。