鲁教版 (五四制)七年级下册第三节 “东方明珠”---香港和澳门教案

《“东方明珠”——香港和澳门》教学设计

【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观

【教材分析】本节位于全册教材的中心位置，既符合南方地区普遍的特征，又是南方地区的特殊代表，还和台湾省一样都是祖国圣神领土，具有相同的性质。

本节共分为两大部分，第一部分是特别行政区，第二部分是港澳与祖国内地的密切联系。

在第一部分中，着重强调学生掌握最基本的读图识图能力，在图上识读出香港和澳门的主要组成部分及位置，理解其地形导致的人多地狭特点和如何解决。第二部分港澳与祖国内地的密切联系，选取了香港和祖国“前店后厂”的模式作为代表，基本阐述了香港和澳门与祖国内地的经济联系模式以及其各自的经济特色。

总体来说教材设计简单合理，内容重点鲜明，具有鲜明代表性，前后递进关系，阅读材料全面合理，上课时给师生提供很大便利。

【学情分析】

本节课学习《“东方之珠”——香港和澳门》，基于历史学科曾经学习过香港和澳门回归的相关的知识，因此学生在学习关于香港和澳门的回归以及一国两制上是有一定的基础的。

本学期每一节地理课都要求学生在课前比照导学案，预习新课本，在新课本上标注出导学案体现的知识点，重点难点，并回家多上网浏览与香港和澳门有关的信息，有一小部分能够非常认真的完成这一项工作，这部分学生在即将开展的学习中会表现突出并且很容易掌握。

本节的重难点放在理解香港与祖国内地的优势互补一图，侧重讲解该部分内容，学生应该能在合作、讨论、理解的基础上了解，经过一定量课后复习，可能会达到正确理解并填空或者选择的目的。

【课程标准】

举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

【教学目标】

1．运用地形图在地图上知道香港和澳门的地理位置、范围，理解香港、澳门人多地狭的区域特点。

2．能够运用资料分析出港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义；

3. 培养我们的爱国主义情操，树立人地协调的可持续发展观念。

4. 培养学生保护祁连山生态环境的意识，长大成为祁连山生态环境的坚强守护者。

【教学重难点】

重点：理解港澳“地狭人稠”的区域特点；了解香港澳门与祖国内地的密切联系。

难点：港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义；

【教学方法】

讨论法、读图分析法、对比分析法、生活感悟法和总结归纳法

【教学过程】

一、导入新课：

视频播放：香港和澳门

同学们，大家知道刚才视频里播放的是哪个城市吗？

港澳地区。一直以来老师非常向往去港澳地区旅行。今天呢，老师和大家一起走进港澳地区，来一场模拟的暑期之旅，大家准备好了吗？

二、讲授新课：

到香港、澳门旅行，需要持身份证，还需要什么证件？港澳通行证，我很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？这是为什么吗？（香港和澳门是特别行政区）

提问：同学们，你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？

视频和图文展示香港、澳门的身世，让学生初步了解香港、澳门的特殊身世。并且让同学指图讲出来。

承转：以生活中旅游的事例导入香港澳门。

（一）香港和澳门的地理位置、范围

活动1：运用地形图在地图上指出香港和澳门的地理位置、范围。让学生共同在香港、澳门地形图上圈出珠江口。

根据教师在中国地图上标出的香港、澳门地区范围，让同学们初步了解到香港、澳门在我国的位置， 以动画的形式标出香港、和澳门的位置，由教师总结香港澳门的位置特征。

活动2：接下来，同学们结合香港澳门特别行政区地形图，在香港、澳门政区简图上标出香港、澳门的组成部分。以列表的形式对比香港澳门的位置范围。

承转：明确了地理位置，我们就要收拾行李了，可是面对这些许多的物品。如何选择呢？给出许多物品让学生一一选择。最后教师再小结带这些物品的原因。来看香港到底是什么气候呢？

（二）香港的气候：亚热带季风气候

  1.选择交通方式：

收拾好行李，我们就准备出发了，目的地是香港九龙，你会建议选择哪种交通方式呢？

教师小结选择交通方式的原因：选择航空、铁路、公路。

2.入住酒店

课件展示：我们来到酒店，推开门一瞬间，大家好奇的发现了什么？房间太小了，而且房价明码标价486元/天，真是又小又贵，酒店服务员说很正常，为什么呢？

合作探究：同学们对于香港澳门的位置、范围有了一个初步的了解，接下来我们对香港澳门进行更深一步的探究。同学们计算出香港澳门的人口密度填到下表里面。比较世界上人口密度较大的几个城市。让同学用一次词来概括港澳地区的人地特征——地狭人稠

            香港是如何扩展城市用地的？小结香港扩展城市用地的方法：

图片展示香港的“上天” —建设高层建筑，“下海”—填海造地，的扩展城市建设用地的两种重要方式。

学生通过课堂活动，认识香港城市用地开发与生态环境保护。

活动探究：学生读图对比香港卫星影像图与香港地形图，说说城市建设用地的分布特点。

通过上面的活动探究，我们知道香港的土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4，在已开发的土地中还保留有大片绿地，针对这种现象，说说你的看法。

教师讲解：虽然香港土地资源非常稀缺，但是香港城市建设中仍然保留有大片绿地，这正体现了香港在人多地狭的条件下，注重保护环境的可持续发展战略，做到了人地关系协调发展。这样做，有利于改善城市生态环境，也为人们提供了较多的休憩空间，只有经济效益、环境效益双赢，才会有较好的社会效益，香港才可能持续发展下去，即只有人地关系协调发展才是根本之发展。

香港保持大片绿地的原因

    美化环境  净化空气    人地协调发展

补充：香港在关注经济发展的同时关注环境效益，走出了一条人地协调可持续发展的道路。

活动探究： 经过长期过度开发和破坏后， 被喻为“中国西部天然生态屏障”的祁连山伤得遍体鳞伤。 我们怎么办？

  3.食   香港是美食的天堂  食物有.....

课件展示：香港的美食

4.看景点、购物

 老师带大家去了香港著名的游乐场所，可是老师最感兴趣的却是香港的购物中心因为香港是“购物天堂”，香港著名的购物中心，这里的商品真是琳琅满目。

（1）老师购买了世界知名品牌的电子产品，享受5折的优惠，价格比大陆便宜许多，这是为什么呢？

（2）老师购买背包和服装产地是广东、福建等地。原来，香港与珠江三角

洲实行了“前店后厂”的合作，它们各提供了哪些优势条件？对双方各有什么

好处呢？ 

 （三） 港澳地区的产业结构：  

1.祖国大陆是香港最大的的贸易合作伙伴

2.维多利亚港，借助港口优势，香港发展成为了世界贸易港、国际金融中心、国际贸易中心、国际信息服务中心、国际航运中心，正是香港有这么多的优势，使香港加入了习总书记提出的“一带一路”的政策。

为了帮助港澳的发展咱们祖国大陆实行了许多政策，如最具有代表性的CEPA政策，大家说说是谁对谁政策？

（四）澳门

讲解澳门的旅游景点、经济产业。

三、本课小结：

快乐的时光是短暂的，我们的旅游即将结束大家收获满满的!在这次旅行中你有哪些收获呢？

四、作业布置：

       课件展示