小学美术人教版一年级下册第8课 瓢虫的花衣裳教学设计

 课   名

《瓢虫的花衣裳》

教师姓名

学   科

美术

年    级

一年级

教学目标

    知识与技能：观察瓢虫，认识它们的外形特征。

    过程与方法：通过观察和体验等学习方式，学会运用绘画的形式表现出与众不同的瓢虫。

    情感态度与价值观：感受瓢虫的造型、色彩、花纹的美感，美化瓢虫，激发对生活的热爱。

教学重点

    通过观察瓢虫，认识它们的外形特征。

教学难点

    运用绘画的形式为瓢虫设计出花纹独特的花衣裳。

教 学 过 程

一、        激趣导入（1.5分钟）

（一）欣赏视频

1.今天呀，老师给大家带来了一位小伙伴，猜猜会是谁呢？

nonono 都不对 请看！|哇 你们小眼睛会透视的呀

2.这位就是我们的新伙伴，你们认识吗？他是谁呀？

3.太棒啦！大家都认识，他就是瓢虫。今天呀，让我们一起来为我们的瓢虫设计一件漂亮的花衣裳，你们说好吗？请翻开课本14页：《瓢虫的花衣裳》。

【设计意图：从关于瓢虫的视频进行导入，更直观更易激发学生学习美术的兴趣。】

二、        新授阶段（8分钟）

（一）分析造型

请同学们仔细观看不同颜色不同花纹的瓢虫

1. 小朋友们发现刚才的图片当中瓢虫的衣服都有什么颜色的呀？（衣服的颜色不一样）说明瓢虫的花衣裳的特点之一就是（板书：颜色鲜艳）

2.播放视频 带着问题去欣赏

学习单：

结合图片和视频，请你说一说它有哪些特点？

（1）它的外壳是什么形状的？圆形的身体（板书：圆形的身体）

（2）你还能找到瓢虫的哪些的特点？提示身上...（板书：漂亮的花纹）

3.那你知道它由哪几个部分组成吗？（三部分：头、胸、腹）

瓢虫主要有三个组成部分 头、胸和腹，其中胸部的下方有三对足，腹部上方有两对翅。

4.现在老师给一分钟，请你用铅笔在圆圈里画一画 把你认识的瓢虫身体组成部分画出来。音乐停了就请停笔坐好，你画对了吗？

三、        思维扩展（5分钟）

（一）情景创设

1.听说昆虫王国要举办化妆舞会，所有的瓢虫都要盛装出席，瓢虫花大姐就被邀请参加了，可是她没有漂亮的花衣裳，你们愿意为她设计一套漂亮、别致的花衣裳吗？

2.展示自然界瓢虫图片。瓢虫原来的衣裳美不美呀？原来的花纹有什么特点？你们发现了吗，花衣裳左边的图案和右边的图案一样，这样的特点叫什么？（板书“花纹特点”：点、线、对称）

小结：点不仅仅是圆形的，还可以是心形、花朵形、三角形……线条也可以有很多种，不仅仅是一条直线，还可以是几条粗细不一的直线、波浪线、折线……

3.那请问这样算盛装出席了吗？

4.还可以加一些什么在瓢虫的衣服上？

5.老师也给我的花大姐设计了几件衣服，你们看这是西洋晚服、这是中国汉服、民族服装、这是我们壮乡特有的民族服饰元素，你们说漂亮吗？

6.现在由你来帮小瓢虫设计漂亮特别的花衣裳，你还能设计哪些不同的花纹？还可以有哪些配饰让你的瓢虫更耀眼夺目？四人小组讨论交流，时间1分钟。

7.我想你们一定迫不及待要给你的小红娘设计美美的衣服了吧！

四、        实践创作（2分钟）

（一）作业布置（1分钟）

1.给瓢虫设计一件花纹独特的衣裳。

    2.要求：①造型正确②花纹丰富③色彩鲜艳

（二）展示评价

1.设计时间到！老师发现我们有些小设计师设计的花衣裳特别的漂亮！我们一起来看看！

2.作品好在哪里，哪里值得学习。

3.鼓掌表扬！

【设计意图：让学生学会学习，学会总结所学；在课堂上分享，可以锻炼学生的表达能力。】

板 书 设 计

8 瓢虫的花衣裳

造型特点：圆形

花纹特点：点 线 对称

色彩特点：鲜艳