小学美术人教版一年级下册第5课 有趣的半圆形教学设计

主备教师

协备教师

执教人

教学内容

第7课 有趣的半圆形

课型

课时

新授·1课时

教学目标

知识技能目标

学生通过学习认识半圆形，通过对半圆形的设计激发学生的丰富的想象力

过程与方法目标

学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。

情感态度价值观目标（德育、法制渗透）

通过学习创作，将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。

教学重点

激发学生丰富的想象力，能把半圆形进行添加、组合，设计制作出各种不同有趣的半圆形图案。

。

教学难点

利用对造型的概括和联想能力进行创作。

教学方法

观察法、欣赏法、练习法

教学准备

教师：ppt课件、各种美术工具、关于半圆形的美术作品图片。

学生：纸张、绘画工具。

德育渗透

培养学生对生活的仔细观察能力和丰富有趣的想象力，学会举一反三，学会懂得像半圆形那样虽然不完美，但经过改变依然可以完美。

预学过程（教师、学生活动）

预学生成

教学反思

师展示半圆形及圆形几何图形，让学生观察并发言，你发现了什么规律？

初识半圆形，了解它是圆形的一半。

教学过程（可自行设计教学环节）

设计意图及个性思维（二次备课）

教学反思

第一课时

一、引导阶段

(一)      情境导入

1、今天，我们来认识一位新朋友——半圆形，看，这就是半圆形（课件展示：半圆形图片）

2、出示课题：有趣的半圆形

(二)      我来找

1、“找一找”：生活中哪些地方藏着半圆形（指名回答）

2、“找一找”：图片中的半圆形藏在哪里？（课件出示）

二、发展阶段

（一）我帮半圆变样子

1、情境导入：半圆形认为自己长得太单调，太无聊了，作为好朋友你能否帮助它改变一下样子？

2、除了改变方向和弧线的弧度，你还能想到其他帮半圆形改变的好方法吗？

（二）铅笔先生有办法

1、我们一起来看看铅笔先生是怎么帮助它改变容貌的吧。（出示图片：通过给半圆形添画得来的新物品）

2、观察总结方法：添加。

（三）半圆家族齐出动

1、情境导入：看了铅笔先生的办法，半圆形心里不禁在想，原来我一个人就能变出这么多的花样，如果是两个半圆形、三个半圆、甚至更多半圆呢？另外再加上之前小朋友们说的改变方向和弧度一起结合又会是怎样啊？

2、课件展示由多个半圆形组合创作的优秀作品，共同欣赏。

3、小结：添加、组合。

（四）一起做

以小组为单位，展开丰富的想象，选择自己喜欢的方式（平面的、立体的），把半圆形进行添加、组合，变化成各种有趣的形象。

三、展示与评价阶段

一起评：为你喜欢的作品点赞，并说说理由。

三、拓展

半圆形在生活中的利用（课件展示）

四、收拾与整理

收拾好工具和材料，保持教室的卫生整洁。

设计意图：以半圆形作为介绍的新朋友导入，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为整个教学过程创造良好的开端。

设计意图：美术创作离不开生活，学生的创作灵感通常都来源于生活。引导学生联系生活寻找半圆形，体会半圆形在生活中普遍存在，为下一步的创作奠定基础。

设计意图：轻松的尝试练习，激发学生的创作欲望，培养学生的创作灵感。

设计意图：提高学生的审美能力，从而真正激发学生的美术创造能力。

板书设计

7.夸张的脸

1、改变方向，弧度

2、添加

3、添加、组合

学生出勤：应到        实到                

作业布置：

尝试着把半圆形以外的几何图形运用今天所学的方法，去改变他们的形象，让它们也得到一张新面孔。