中考语文二轮复习语法：句子 课件

这是一份中考语文二轮复习语法：句子 课件，共32页。PPT课件主要包含了句子的成分，1主语，2谓语，3宾语，4定语，5状语，6补语，7句子的主干，句子的分类，1陈述句等内容，欢迎下载使用。
句子是由词或短语构成的，能够独立表达完成意思的语言单位。1.句子的成分2.句子的分类3.常见的句法错误
句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。（住在山中的）（一位）老人‖[微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。
主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当。(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。
宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
定语是在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”作标志。(1)那沉甸甸的稻谷，像一垄垄 金黄的珍珠。(2)三杯美酒敬亲人。(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。(4)中国的历史有自己的特点。
状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后、谓语前，用“地”作标志。(1)他已经走了。(2)咱们 北京 见。(3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。(4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。
补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。一般位于谓语后、宾语前，用“得”作标志。(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。
所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。(1)他给我拣定了靠车门的一张椅子。（朱自清《背影》）(2)邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》）
句子可以根据不同的标准来分类，根据语气分出的叫句类，根据结构特点分出来的叫句型。
陈述句 蜜蜂在酿造甜蜜的生活。疑问句 今天星期六吗?祈使句 咱们快走吧。感叹句 这棵树好高哇!
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。它有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。陈述句是思维的最一般的表现形式，也是使用得最广泛的句子。①华威先生猛地跳起来了。②他不会去的。③他头一回做嘛。④收获不小呢。⑤今天星期六了。
具有疑问语调表示提问的句子叫疑问句。疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为四类：是非问、特指问、选择问、正反问。①你瞅这汽车路不是真的修了吗? (是非问)②累死人啦，怎么还打草? (特指问)③你是来帮我呢，还是来拆台呢? (选择问)④他们这一手你说厉害不厉害? (正反问)
要求对方做或不做某事的句子叫祈使句。它可分为两大类：一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。这两类句子在语气词等的运用上略有不同，都用降语调。
表示命令、禁止的祈使句一般带有强制性，言词强硬、坚决。这种句子经常不用主语，结构简短，否定句用“不准、不许、别”等，语调急降而且很短促，不大用语气词。例如：①快去捞饭!米烂了!②带他们走!③二春，我不准你去。④不得随地吐痰。⑤不许乱说乱动。
表示请求、劝阻的祈使句包括请求、敦促、商请、建议和劝阻等等。也用降语调，但往往比较缓慢，肯定句常常用上语气词“吧”或“啊”。否定句常用“甭、不用、不要、别”等词语和语气词“了、啊”等。例如：⑦您喝吧，赵大爷!⑧你还是请进里面休息一下吧。用语气词“吧”带有商量的口气，用“啊”略带敦促的意味，试比较下面这一句：⑨说呀，为什么不说呢?说吧！
带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降语调。
有的感叹句由叹词构成。有的叹词，它所代表的感情，我们一听就知道，如“哦”表示醒悟：“哦!我记得了。”如“呸”表示鄙视：“呸!胡说!”但是有的叹词表示什么感情，则要看前后的话才能确切知道。请看下面的例子：①哈哈，哈哈!这酒真是美极啦!——表示喜悦②哈哈!太幼稚了!——表示讥笑③哎哟!救命哟!——表示痛楚④唉哟!这么说来，就得三年工夫。——表示惊讶⑤唉，你的伤多重啊!——表示叹息⑥哎!那施粥厂门外也没有这般挤呀!——表示感慨⑦咦!还是“三炮台”呢!你小子发财呀!——表示诧异⑧咦!装什么假正经?——表示鄙视
3.1 语序不当3.2 残缺或赘余3.3 句式杂糅
A、名词前的定语次序不当；B、动词前的状语次序不当；C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。
（1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（4）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
主语残缺经过学习，使我提高了文化水平。一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
谓语残缺他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
宾语残缺随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
堆砌词语昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外 活跃而健谈多了。
虚词多余这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时 间都很短。
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