专题18：基础知识与运用 小说阅读-高中语文学业水平测试（合格性）基础组合练

这是一份专题18：基础知识与运用 小说阅读-高中语文学业水平测试（合格性）基础组合练，共10页。

1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．风靡（mí）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chuāng）疤”，则与共享的初衷背道而驰。
B．某某快递公司陷入“自噬（shì）”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴（xué）。
C．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒（zú）读的书，命运把我装订得极为拙劣”，便让很多人不禁（jìn）潸然泪下。
D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的缉（jī）毒战役，片中抓捕过程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋（zé）舌。
2．下列各组词语中，书写有误的一项是（ ）
A．悲怆 臆测 惹是生非 妇孺皆知
B．振撼 虔诚 与日俱增 轻歌漫舞
C．烦躁 诀别 铤而走险 物竞天择
D．惬意 慰藉 周道如砥 相形见绌
3、下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。
B．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成为难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
C．金，原指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子·劝学》)，现在专指黄金。
D．当我让脚步停留在林间的幽静里，抬眼望去，往日的绿色，忽然显得那么厚重斑斓。是被秋风所感染？还是绿色已经疲惫？是个性的宣泄？还是世界本身的灿烂？
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
日本律师尾山宏，一位70岁的老人， 着巨大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的 。在他身上，人们看到了 国家和民族的正义力量，这力量 着人们，在捍卫正义的道路上，人们唯一不能失去的就是正义响在心中的声音。
A．承担 追踪 跨越 昭示 B．承担 追问 超越 启示
C．承受 追踪 超越 昭示 D．承受 追问 跨越 启示
5．下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是( )
中国文人对审美具有________的感知力，他们可以在安然怡悦中________鸟翼几乎无声的扑动，还有花瓣簌簌飘落的声音。他们喜爱“________”那种让静寂更显清幽的氛围。
A.精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流
B.精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流
C.精确 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流
D.精确 用心倾听 明月松间照，清泉石上流
6．．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．在现实世界里，人们无时无刻生活在一定的空间之内；同样，在小说里，无论作者是否直接交代，任何一个人物的活动，都离不开相应的空间背景。
B．传说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，文字的创生对古人充满惊怖和景仰之情，后世“敬惜字纸”的意识中凝聚着华人对“文字”的共通感。
C．王志泽是北京民办教育20年发展的见证者和实践者，他为中国民办教育国际化所付出的努力，很好地诠释了教育面向现代化、面向未来、面向世界的内涵。
D．江苏无锡惠山脚下的无锡秦氏寄畅园是我国著名的古典园林之一，从明代以来，该园作为私家园林的典范，深受世人所瞩目，而秦氏一族的藏书事迹却鲜为人知
7．下列诗句都写到了梅花，其中没有用比喻的一项是（ ）
A．砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜《清平乐·别来春半》）
B．恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓《夜深》）
C．脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。（范成大《霜天晓角·梅》）
D．天憎梅浪发，故下封枝雪。（周邦彦《菩萨蛮·梅雪》）
8．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
9．依次填入下面一段文字横线的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
孟子说：“说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。”就是说， 。
= 1 \* GB3 ①不能就表面意思去理解字词
②由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨
③更不能拘于个别字眼去理解诗句
④而应该从作品的整体出发
⑤用自己的切身体会去推测作者的本意
⑥我们在解说、欣赏诗歌的时候
A．①③⑥④⑤② B．⑥①③④②⑤
C．①③④⑥②⑤ D．⑥①④③⑤②
10．下列各句中，语气表达最委婉的一句是( )(3分)
A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
阅读下面的文章，完成文后（1）到（4）各题。
邮差先生
（师陀）
邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。
“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？
现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。
“又来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！”
他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿着皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。
邮差先生敲门。门要是虚掩着，他就走进去。
“家里有人吗？”他在过道里大声喊。
他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。
“干什么的？”老太太问。
邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”
老太太没有图章。
“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”
“有多少？”
“我说也许有，不一定有。”
你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他，你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。
“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。
“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”
邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。
为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！
一九四二年二月
（1）下列对这篇小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．作者对邮差先生进行了心理、语言、行为等方面的描写，并没有在故事情节上做过多的设计，但就是这样的文章，却给人以很朴素的真实感。
B．小说含蓄地写出了小城的生活状态，邮差先生身兼二职，弄不清云南和甘肃的方位，以至觉得它们很远，展现了小城落后、闭塞的特点。
C．小说叙述舒缓、略带散文化的风格，这并没有损害对人物形象的刻画，而对情节的淡化处理，更有助于作品抒情风格的形成。
D．小说善于从细微处表现人物心理，从而揭示人与人的关系，面对家长，他尴尬地笑；面对老太太，他小心谨慎，展现了人与人不太和谐的一面。
E．小说通过自然质朴的笔触，勾勒出一个偏僻小城镇邮差工作的情形，语言简洁明丽、诙谐幽默，饶有生活情趣，像是在描摹一幅地方风俗画。
（2）小说中多处写到“阳光”，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
（3）小说主人公“邮差先生”这一形象有哪些特点？请简要说明。（6分）
（4）请对小说的结尾“为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！”做简要赏析。（8分）
参考答案
1、D
【解析】A项，风靡mǐ；B项，秘诀；C项，不禁jīn。
2．【答案】B
3、【答案】C
【解析】A项，“为饵”后的逗号，改用分号；B项，引号内的句号移到引号外；D项，“秋风所感染”“个性的宣泄”后面的问号均改为逗号。
4、D
【解析】承担：担负，担当。承受：接受，禁受，继承。“巨大的压力”应该用“承受”。追踪：按踪迹或线索追寻。追问：追根究底地问。对“罪行”应该是“追问”。跨越：越过地区或时期的界限。超越：超出，超过。他身上的“正义力量”超出了国家和民族的范畴，故应用“跨越”。启示：启发提示，使有所领悟。昭示：明白地表示或宣布。根据语境，应用“启示”。
5、【解析】选B。
6、【答案】C
【解析】A项，成分残缺，“无时无刻”后应加“不”。B项，语序不当，应该是“古人对文字的创生”。D项，句式杂糅，“深受……所”杂糅，去掉“所”。
7、【答案】D
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。A项，既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，排遣不开。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还”字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的感情。B项，切肤的轻寒刺面的风，梅花如飘雪，杏花正红。C项，淡淡的云天下，稀疏的花枝依然含情脉脉，天上的白云飘来飘去，有几枝寒梅的梢头上绽放出雪白的梅花。D项，上天憎恨梅花滥开（开的茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷即可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。
8、【答案】D
A项“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B项“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C项“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。
9、B
【解析】①是说不能表面理解，与上文看似很衔接，但⑥给出了限制，是在解说、欣赏诗歌的时候。所以⑥开头较好。③与①形成不能，更不能的结构，所以这两句相连。最后答案应选B。
10、【答案】A
【解析】本题考查选用句式及语言表达准确和得体的能力。B项是一个否定反问句，表达十分强烈的肯
小说阅读答案：
CA
第一，展现了小城阳光温暖、明亮、充足的特点。第二，表现了小城的和平安详。第三，表现了邮差先生对小城生活的满足，展现其乐观开朗的性格。
（3）①悠闲自得。邮差先生送信售票，裁剪花样，在街上散步，惬意而满足。②热心善良。邮差先生体谅家长的辛苦，怕老太太失望，不希望带来坏消息，这些都表现了他的热心体贴，心地善良。③尽职尽责。邮件来时，他小心扎好；送邮件时，他耐心等待。④乐观开朗。对跟他开玩笑的小子说“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢”。（每点2分，答出三点即可）
（4）这句话表面是在说小城的天气，而实际上是说这个小城正是晴天下的小城，（1分）小城里的生活很安详、静谧，在这样的小城里生活很舒适很快乐，每天都有好心情；（2分）展现出抗日战争背景下，没有硝烟只有祥和与宁静的生活画面，（1分）表达作者对和平安宁生活的向往之情和不愿看到这种生活被打破的意愿。（2分）在结构上与上文的“阳光”相照应，使文章的结构紧凑完整，（1分）暗示文章的主题，意蕴深刻，令人回味无穷。（1分）题
号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1）
选
项