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    专题01:基础知识与运用 论述类文本阅读-高中语文学业水平测试(合格性)基础组合练

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    这是一份专题01:基础知识与运用 论述类文本阅读-高中语文学业水平测试(合格性)基础组合练,共7页。试卷主要包含了下列词语中没有错别字的一项是,下列各句中,没有语病的一句是,下列句子语言得体的一句是等内容,欢迎下载使用。

    把所有选择题(包括单选,双选)答案填写在下面的答题框
    1.下列词语中加点的字,读音完全相同的一项是( )
    A.晕车 酝酿 愠怒 云烟氤氲 意味蕴藉
    B.纰漏 庇护 秕谷 比翼齐飞 惩前毖后
    C.粘贴 玷污 砧板 拈轻怕重 如坐针毡
    D.枢纽 倏忽 蔬菜 贤淑聪颖 不辨菽麦
    2.下列词语中没有错别字的一项是( )
    A.奇山异水 翻来覆去 顶礼膜拜 默守成规
    B.闲静少言 不慕荣利 开源节流 绵里藏针
    C.郁郁寡欢 和霭可亲 妇孺皆知 开诚布公
    D.广袤无垠 黯然失色 轻歌曼舞 凭心而论
    3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
    A.关于什么是大数据技术?业界并无标准答案,但一般而言,可以将它理解为对海量数据的计算和加工,其核心是预测。
    B.中纪委监察部网站刊登了题为“高压惩腐无禁区无特区无盲区”的评论员文章,称国企将成为惩治腐败的重要“战场”。
    C.只要你点开关于“双十一”抽奖调查的网页,网络账户里的钱很快就被骗子盗去了——“双十一”已成为木马病毒青睐的对象。
    D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招考制度。
    4.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是( )
    大多数人的 中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴以后,美成为人文素养中的主要 ,真与美就 了。这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真 的程度。
    A.观点 内含 劳燕分飞 同日而语
    B.观念 涵义 天南海北 平分秋色
    C.理念 涵养 南辕北辙 相提并论
    D.心目 内涵 分道扬镳 分庭抗礼
    5.5.填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )
    ①我们在从事某项工作时,如果进展顺利 ,即使时间长一点,也很少高蹈疲乏。
    ②他们常年在恶劣环境中从事科研工作,但他们从未退缩过,仍然 地奋斗着。这种精神值得我们学习。
    ③这部书极力书写了他们克服困难的美好心灵和 的奋斗精神。
    A.得心应手 艰苦卓绝 坚忍不拔
    B.轻车熟路 艰苦卓绝 坚忍不拔
    C.得心应手 艰苦卓绝 坚持不懈
    D.轻车熟路 艰苦卓绝 坚持不懈
    6.下列各句中,没有语病的一句是( )
    A.一些中国游客的“不文明行为”,其实是国内某些“思想家”臆想的“洋规矩”。对所谓“民族劣根性”的“批判”,常是国内热火朝天,国外莫名其妙。
    B.消费者习惯买涨不买落,若都等着买更便宜的东西,就会导致企业产品积压,进而滞销,进而影响企业运转与员工收入,这是不良的连锁反应。
    C.研究仪礼,就是要讲清楚中华民族的先民在冠、婚、丧、祭等人生礼仪、日常仪式中的器物服饰与规范准则,阐明古典礼仪的具体仪节与思想宗旨。
    D.研究人员发现,肠道微生物的重要作用之一是调节人体从食物中吸收的卡路里并存储脂肪,它们的种类和数量的平衡,决定着人体肥胖还是苗条。
    7.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
    A.屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来
    B.幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜
    C.沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只记今朝
    D.春风修剪着长发/彩蝶送来了发卡
    8.下列句子语言得体的一句是( )
    A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?”
    B.学生在考场紧张等待考试,代考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”
    C.王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板愤愤地说:“挑那么久,又不买,神经病。”
    D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
    9.依次填入下面文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )
    培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安时,不妨静下心来,________ ;当你心灰意冷时,不妨静下心来,________ ;当你志得意满时,不妨静下心来,________ 。
    ①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么
    ③想想自己的初衷是什么
    A.①②③ B.②①③
    C.①③② D.③②①
    10.下列各项中,与其他各项意义都相反的一项是( )
    A.我们不能浪费时间。
    B.我们怎么能浪费时间呢?
    C.难道我们能浪费时间吗?
    D.我们能浪费时间吗?
    阅读下面的文字,完成11~13题。
    汉字和书法美的关系看似简单,实则涉及书法艺术本体的根本性问题。两者有着本质的区别,却又总粘连在一起。汉字具有形、音、意三美,音、意二美与书法没有必然联系。书法的书写文本,因文辞意义所产生的文学意蕴无关于书法美本身;唯有“形美”是通过视觉感知的,和书法的关系最为密切。书法美正是以汉字“形美”为基础的艺术升华。
    书法作为视觉艺术,其所产生的美都是通过可视的形式体现出来的。书写的文本虽然直接参与到了书法作品的构建,但仅是作为表现对象、创作素材而已,并不直接关涉书法形式美本身。可见书写文本与书法审美本体无关,也并非书法美的内容。
    把书写文本当作书法美的内容显然是说不通的,这样的认识也无利于书法艺术的健康发展。睿智的古人对于“书法美的内容”的认识是不曾混乱的,蔡邕在《笔论》中指出,书法要先入形,且要“纵横有可象”,这样的字才能称之为书法。可见书法的内容就是形式美的问题。人们又逐渐认识到只得其形还不够,还需要情感的介入。这个形不是汉字原始客观的形,而是寄寓书法家生命、情感、心性的,经过艺术升华的形。
    造成书写文本与书法形式美本身在认识上混乱的重要原因就在于,汉字与书法的发展演化出现了重叠和交叉,致使汉字实用功能与书法艺术美不分。隶变前的古文字阶段,汉字与书法很难区分开来,基本上处于合二为一的窘境,书法美始终是依附于汉字实用功能的,其审美功能只是它更加广泛的社会功能的一部分。汉字字体演变终结后,书法获得了脱离汉字的实用功能而独立发展的契机,其艺术性得到不断增长,纯粹追求书法美的作品开始涌现,但在一段时间内书法仍难以脱离文字的实用功能。唐宋以后书法反映出突出艺术审美和情感表达的诉求,并有逐渐超越实用、走向纯粹艺术欣赏的趋势。具有纯粹供人欣赏的书法幅式的应用便是最有力的证明,如竖轴、匾额、对联等。这些幅式是长期展挂于开放的空间专门供人欣赏的。纯粹的艺术美成为书法的核心,甚至是唯一,这种美是“为自身而存在的美”,是对之前“附庸美”的超越,是对书法本体形式美的解放,从此之后书法逐渐变成了专供欣赏的纯粹艺术。
    书法已成为纯粹的艺术,其功用就是表现美的、“有意味的形式”,这有益于汉字与书法美关系的区分。汉字先天具有的象形性、形式元素的丰富性、形体的可变性和再塑性以及寓情性等共同构建了汉字升华为书法艺术的契机,汉字为书法艺术的二度创作提供了初始的元形态,是书法美的基础。
    (选自《中国经济时报》,有删改)
    11.下列关于“书法美”的表述,符合原文意思的一项是( )
    A.从起源看,在汉字发展的最初阶段,书法美是依附于汉字实用功能而存在的,书法并没有真正的审美功能。
    B.从发展看,汉字字体的演变使书法获得了独立发展的契机,唐宋以后书法美开始出现,逐渐成为纯粹的艺术。
    C.从表现看,竖轴、匾额、对联等专门供人欣赏的书法样式的存在,决定了书法的核心就是纯粹的艺术美。
    D.从本质看,书法是视觉艺术,书法美正是在汉字“形美”的基础上,融入创作者情感的艺术升华。
    12.下列对于汉字与“书法美”关系的理解,正确的一项是( )
    A.汉字和书法美既有本质的区别,又紧密联系在一起,不可分割,恰当处理两者的关系是书法艺术本体的根本性问题。
    B.书法讲究形式美,但这里的“形”并非汉字原始客观的形,而是经过艺术升华,寄寓着书法家的生命、情感、心性的形。
    C.汉字虽然是书法作品的构成部分,但它仅仅是作为表现对象、创作素材出现,并不直接关涉书法形式美本身。
    D.汉字是书法美的基础,因此先天具有象形性、形式元素丰富性、形体可变性和再塑性以及寓情性等诸多特点。
    13.下列表述,不符合原文内容的一项是( )
    A.汉字与书法的发展演化的重叠和交叉,使汉字实用功能与书法艺术美不分,这样导致了人们认识上的混乱。
    B.引用蔡邕《笔论》中关于书法的认识,是为了论证“古人对于‘书法美的内容’的认识是不曾混乱的”这一观点。
    C.汉字字体演变终结后,书法完全脱离汉字的实用功能,逐渐突出艺术审美和情感表达,开始成为纯粹的欣赏艺术。
    D.书法是纯粹的艺术,是“为自身而存在的美”,它并非汉字的“附庸美”,这一认识有益于汉字与书法美关系的区分。
    参考答案
    1、【答案】D
    【解析A项,加点的字分别读yùn/yùn/yùn/yūn/yùn;B项,加点的字分别读Pī/bì/bǐ/bǐ/bì;C项,加点的字分别读zhān/diàn/zhēn/niān/zhān;D项,加点的字都读shū。
    2、【答案】B
    【解析】A项中“默守成规”的“默”应为“墨”,C项中“和霭可亲”中的 霭应为 “蔼”,D项中 “凭心而论”的“凭”应为“平”。
    3、【答案】D
    【解析】A项,问号应改为逗号;陈述句误用问号。B项,引号应改为书名号;C项,破折号改为冒号。参考南方新课堂17页冒号的第五点。
    4、【答案】D
    【解析】如由“这并不是说真与美是对立的”可知,前面主要讲两者的不同发展方向,第三个横线上可用“分道扬镳”;“达到与真”地位相当,可用“分庭抗礼”,综合可知D项正确。
    5、【答案】A
    6、【答案】C
    【解析】A项,搭配不当,“不文明行为”与“洋规矩”不搭配。B项,不合逻辑,企业产品应该是先滞销,后积压。D项,一面对两面。
    7、答案:A
    解析:A项,使用了比喻的修辞手法,B、C、D三项使用了拟人的修辞手法。
    8、答案:B
    解析:A项,顾客在公共场合吸烟不听劝阻,语气蛮横。C项,不友好的人际交流,老板不尊重他人。D项,“令尊”是对对方父亲的敬称,不能用来称呼自己的父亲。
    9、答案:B
    解析:“烦躁不安”是心中缺乏把握的表现,故需要②,“心灰意冷”是做事缺乏激情,需要激励,故要①,“志得意满”时容易让人得意忘形,故要③。
    10、答案:D
    解析:D项,是设问句,还需要作出回答;其他各项表达的都是“不能浪费时间”的意思。
    11、答案:D
    解析:A项“书法并没有真正的审美功能”表述不当,审美功能是存在的,只是属于汉字社会功能的一部分;B项“开始出现”表述不当;C项“决定了”不合逻辑。
    12、答案:B
    解析:A项“恰当处理两者的关系是书法艺术本体的根本性问题”无中生有,原文只是说两者的关系“涉及书法艺术本体的根本性问题”;C项“汉字”偷换概念,应为“书写文本”;D项因果倒置,正是因为汉字先天具有的象形性、形式元素的丰富性、形体的可变性和再塑性以及寓情性等特点,才使其成为书法美的基础。
    13、答案:C
    解析:“书法完全脱离汉字的实用功能”理解不当,原文说“但在一段时间内书法仍难以脱离文字的实用功能”。题

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