部编版语文八年级下册第三单元基础试题

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部编版语文八年级下册第三单元基础试题一、选择题1．《傅雷家书》是一部（     ）A．苦心孤诣的教子篇 B．励志篇C．随笔 D．小说集2．书法是我国传统文化中的瑰宝，下图是唐代书法家颜真卿书写的《颜勤礼碑》中的一部分，对这一书法作品的点评，最为准确的一项是（     ）A．楷书，俊秀流畅，遒劲奔放。B．楷书，端庄宽厚，雄健有力。C．行书，俊秀流畅，遒劲奔放。D．行书，端庄宽厚，雄健有力。3．下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是(       )A．从小丘西行百二十步 B．皆若空游无所依C．似与游者相乐 D．其岸势犬牙差互4．选出下列对《关雎》赏析有误的一项（     ）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比兴的手法，描绘了一幅美好的画面，引出抒情主人公对文静善良的姑娘的爱慕之情。B．诗中双声词“参差”、叠韵词“窈窕”等的运用，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。C．诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子对心中恋人的追慕之心和相思之苦，全诗充满了难言的惆怅和伤感。D．这首诗运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了增强节奏感、音乐感的艺术效果。5．下列加点字的注音不正确的一项是（       ）A．俶尔（chù）   佁然（yǐ）   奉壹（yī）   幽邃（suì）B．篁竹（huáng）清冽（liè） 翕忽（xī）   为屿（yǔ）C．为坻（chí）   为嵁（kān） 寂寥（liáo）披拂（fú）D．翠蔓（wàn）   龚古（gōng）差互（cī）   珮环（pèi）6．下面对名著《傅雷家书》有关内容的描述中有错的两项是 （     ）A．在一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则：学问第一，艺术第二，真理第三。B．傅雷给孩子的人生信条：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。C．音乐大师肖邦是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者、钢琴教育家。D．傅雷说《矛盾论》及《实践论》可帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法。E．傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感。二、填空题7．请根据你的阅读积累填空。傅雷是一位杰出的翻译家。他还是一位特殊的①_____，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这主要体现在②______中。《傅雷家书》，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的家信③_____封。其中主要是写给长子④____的家信 。8．给下列句子中加点的词选择正确的解释。（1）率妻子邑人来此绝境(        )A．男子的配偶          B．妻子和儿子          C．妻子儿女（2）阡陌交通，鸡犬相闻(        )A．运输事业          B．交错相通          C．交流沟通三、综合性学习9．校准备开展“艺术修养与人生”为主题的讲座，学生会准备推荐傅雷为主讲嘉宾。请你根据《傅雷家书》的阅读积累，结合其经历和相关内容阐明推荐的理由。四、课内阅读阅读《桃花源记》，完成下面小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。10．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（     ）A．才通人（仅仅，只） B．便要还家（要求）C．不足为外人道也（不值得，不必） D．诣太守（拜访）11．下列句子中加点词语的意思与现代汉语不同的一项是（     ）A．忽逢桃花林 B．黄发垂鬓，并怡然自乐C．无论魏晋 D．太守即遣人随其往12．下列对选文的理解不正确的一项是（     ）A．本文以“忘路之远近”开篇，到结尾“遂迷，不复得路”，渲染了桃花源的神秘虚幻。B．桃花源中优美的环境、富足的生活、人与人之间和谐的关系让作者十分向往。C．“不足为外人道也”表现了桃花源中的人们不希望外人破坏桃花源的宁静样和的心情。D．文中描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。五、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓日：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩（kuàng，絮衣服的新丝绵）、麻粜（xǐ，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊②不缺也。惟计口授地③，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒日：“子来或④迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（选自康与之《昨梦录》）【注释】①陶冶：开心的样子。②殊：特别，很。③计口授地：按人口分土地。④或：如果。13．写出下列各句中的“此”所指代的内容。①此公欲来       指代________②老人肯相引至此   指代________③此殊不缺也       指代________14．下列句子中划线词含义相同的一组是（     ）A．落英缤纷/居民之大聚落也B．未果，寻病终/子果来C．有良田、美池、桑竹之属/吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬之属D．处处志之/故可同处15．补充下面句子中的主语。________又戒日：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，________与老人同出。16．翻译下列句子。①此公欲来，能相容否？②老人肯相引至此，则必贤者矣。17．对短文内容理解有误的一项是（     ）A．文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。B．《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导进入山之大穴。C．穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别人求取食物。D．杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中。所以，他临近傍晚又与老人一同出来了。
参考答案：1．A2．B3．C4．C5．D6．AC7．教育家     他对儿子的教育     100多     傅聪8．（1）C     （2）B9．傅雷在艺术方面有很深的造诣，在和儿子的通信中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈文学创作和艺术修养，还有信中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。信中常以自己的经历为例教导儿子：教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。10．B11．C12．D13．杨氏；     大穴；     薪米鱼肉14．C15．穴中人；     杨氏16．①这个人想要（到你们这里）住下，能不能容留他？②你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。17．D