2022年贵州省习水县中考适应性考试语文试题
展开九年级语文 答案
一、积累与运用（26分）
1.D 2.D 3.A 4.B 5. B 6.A 8.C 12.D 17.B 18.A 20.B 21.D
7.（8分）①雉从梁上飞 ②宫阙万间都做了土 ③苟全性命于乱世 ④ 烘托出一片安静而和平的夜 ⑤ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 ⑥ 乡书何处达 归雁洛阳边
二、阅读（54分）
（一）配角（16分）
9.（4分）例1多感官描写：“厚厚的、低低的、灰黄色的浊云”，从视觉角度写出天色的压抑与沉闷；“呜呜地吼叫”，从听觉角度写出风声之大、风势的猛烈；“刺穿”“戳”“疼”，从触觉角度写出天气的寒冷。
例2修辞手法：“吼叫”、“奔跑”等词语运用拟人的修辞手法，赋予风人的特性，写出风声之大、风势的猛烈；“它仿佛握着锐利的刀剑”运用比喻的修辞，把风的凛冽刺骨比作刀剑的锐利，突出了天气的寒冷。
例3词语运用：叠词，“厚厚的、低低的”写出天色的压抑沉闷，“严严实实”突出棉衣之厚，反衬天气的寒冷。拟声词，“呜呜”突出风声之大、风势猛烈。动词，“吼叫”“奔跑”“刺”“戳”等，生动形象地写出了风声之大、风势猛烈、天气寒冷。
（角度1分，分析1分，答对2个点给4分）
- （4分）详细写配角出现的问题与下文流浪老汉毫不犹豫跳河救女儿形成对比（2分），突出老汉救女心切，爱护女儿的形象，突出了本文的主旨。（2分）
11.（5分）
示例一：能删。删掉后并不影响整个故事的完整性，且前文缺少铺垫。（该选项最多能得2分）
示例二：不能删。最后一段丰满了拾荒者的人物形象，对没有血缘关系的女儿亦能爱得奋不顾身，更体现出这种父爱的伟大；在结尾处进行又一重翻转，增强了小说的感染力，令人回味无穷；升华了文章的主旨，从对父爱的赞扬，上升到对更为广博的仁慈善良之心的赞美。（选该项最多能得5分）
二大脑喜欢“屏读”还是“纸读”（12分）
13.(3分) 列数字、作比较。拿我国成年人数字化阅读接触率、图书阅读率与2017年经行比较，准确突出的说明了屏读（数字化阅读）较之于纸读呈现出后来居上的趋势。
14.(6分)示例一：屏读更具魅力，因为屏读读起来方便快捷、低碳环保；资料丰富、视觉效果好；此外屏读还具有时效性、互动性、便捷性的特点，是互联网时代科技发展的产物，是人们最快获取信息的方式，是社会发展的趋势。
示例二：纸读更具魅力。因为纸读能给人带来更为舒畅的阅读感受，如果阅读一段时耐人寻味的故事、发人深省的哲理、逻辑密的知识，还是纸读更好。其次屏读是略读或者浅层阅读、读者倾向于浏览、关键词识别、一次性阅读、非线性阅读、选择性阅读而深度阅读的行为甚少，对于长篇幅的文章会避之不及，长此以往会降低一个人深度阅读与思考的能力，对大脑产生负面影响。（表态1分，理由一点2分 答到3点给满分）
两种都支持也可酌情给分
（三）网络语言暴力（10分）
15.（2分）从“扒”可见这是恶意滥用的人肉搜索；从“威胁”可见这是粗暴的谩骂和攻击性言论。
16.（5分）从材料二中，我们理性上网，不盲目跟风，胡乱发泄情绪；从材料三中，我们不散步谣言等虚假信息、不恶意人肉搜索；从材料四中，我们不能只接受特定的信息源提供的特定内容，不让个人的行为、观点变得更加极端；规范网络用户使用，避免负面消极的情绪的传播，让网络具有社会约束力；细化相关法规、加大惩戒力度，让网络暴力的参与者得到深刻教训\从司法的角度，对网络暴力给予重拳打击;让文明交流、理性发言成为网上共识，让道德文明在网络层面上回归。（答到三点给5分）
（四）文言文阅读（11分）
19.（4分）①敌人众多我方人少，趁他们没有完全渡河，请求攻击他们。
②古人作战是不凭借地形险要的。
（五）江馆（6分）
22.（3分）示例一：①从听觉角度写出夜市中歌女的清唱格外动听，写出诗人的愉悦心情。
示例二：②“慢慢”，舒缓悠长，写出了歌声的婉曼柔美，清扬悦耳，动人遐想。
示例三：③叠词的运用既突出歌声的舒缓特点，又富有音韵美，表现了夜市的繁华。
三、综合性学习(10分)
23.（4分） 示例： 叔叔（阿姨）：您好！我是一名中学生，我们正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习。“蛋包洋芋”是有名的小吃，而您的店铺十分有特色，生意红火，味美价廉，我能对招牌拍个照吗？用于我们的活动开展。谢谢您！（称呼问好1分+自我介绍1分+对店铺的赞赏或介绍1分+征求意见、照片用途、表示感谢1分，意思相近即可）
24.（4分）示例： “蛋包洋芋”非常生动形象直观地将美食的制作工艺形象地描述出来。让人联想到焦黄酥软的蛋皮包裹着滑滑嫩嫩、软软糯糯、香气四溢的炒洋芋。左边还标有本家店铺的商标“和合”。但如果能配上美食图片、标上消费价格，介绍营养价值则更好。（正反两面，言之成理即可，酌情给分）
25.（2分）示例：本题为实践运用及开放型题型。宣传主题突出，符号广告词的要求，酌情给分即可
四、作文（60分）
26.作文（略）。
作文评分标准
类别项目 | 内容 | 语言 | 结构 |
一类卷（60～50分） | 立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特。 | 语言流畅，有感染力 用词准确。 | 结构严谨，层次清楚。 |
二类卷（49～40分） | 中心明确，内容具体，切合题意，感情真挚。 | 语言通顺，用词准确。 | 结构完整，层次分明。 |
三类卷（39～30分） | 中心较明确，内容较具体，基本符合题意，感情基本真实。 | 语言较通顺，用词较准确。 | 结构较完整，层次较清楚。 |
四类卷（29～20分） | 中心不够明确，内容不够具体，部分偏离题意，感情不够真实。 | 语言不够通顺，用词不够准确。 | 结构不够完整，层次不够清楚。 |
五类卷（19～0分） | 中心不明确，内容不具体，偏离题意，感情不真实。 | 语言不通顺，用词不准确。 | 结构混乱，层次不清。 |
另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。
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