2024年贵州省遵义市中考适应性考试语文试卷

这是一份2024年贵州省遵义市中考适应性考试语文试卷，共8页。试卷主要包含了 根据所给信息默写相应内容， 下面名著片段中的“他”指的是， 结合文章内容，补充完成下表等内容，欢迎下载使用。


同学你好!答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。
一、书写水平(5分)
1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 (5分)
二、基础积累(共4道小题，20分)
自古以来，龙在中国文化中承载着丰富的象征意义，其丰厚的内涵让中国人对生活充满了 rèchén ① ,积极面对各种挑战，奔赴美好未来。“我们是龙的传人”这一观念已经在中国人
心中根深蒂固。
2024年春节，遵义市各区县都举办了丰富多彩的活动——游龙灯、打铁花、烟火秀、篝火 晚会等。不管城里还是乡村，人们 cù② 拥着庆祝龙年的到来。每一次表演都让观众叹为观 止，处处洋 yì. ③ 着喜悦的气氛。在新的一年，我们将带着心中的理想贸然向前，奋力拼搏!
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 (4分)
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)
A. 根深蒂固 B. 叹为观止 C. 气氛 D. 贸然
4. 根据所给信息默写相应内容。 (10分)
⑦《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“ ”直抒胸臆，表达
自己的爱国激情和雄心壮志。
⑧文天祥在《过零丁洋》 一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：
①水何澹澹， 。
(曹操《观沧海》)
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，
(诸葛亮《出师表》)
③岐王宅里寻常见， 。
(杜甫《江南逢李龟年》)
④ ,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑤ ,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑥单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)
A.《狼》是清代文学家蒲松龄的作品，选自文言小说集《聊斋志异》。 B. 老舍原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》。 C. 序，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言，如《送东阳马生序》。 D. 契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要的作品有《装在套子里的人》等。
三、阅读能力(共15道小题，50分)
(一)整本书阅读
6. 下面名著片段中的“他”指的是(3分)
他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要 望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。
人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。譬如城隍庙或 东岳庙中，大殿后面就有一间暗室，叫作“阴司间”,在才可辨色的昏暗中，塑着各种鬼：吊 死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼……而一进门口所看见的长而白的东西就是他。
A.《 西游记》中的白骨精 B.《 朝花夕拾》中的无常
C.《 简·爱》中的疯女人 D.《 儒林外史》中的萧云仙
7. 我们班要举行“《儒林外史》读书分享之人物点评”综合性学习活动，请你任选下列其中一 个人物介绍他的典型事件并进行人物点评。(2分)
汤奉 沈琼枝
(二)现代文阅读
燕子去哪儿了①
刘磊
六七四十二，七七……
唧唧唧唧，唧唧唧唧。
我合上书对着房梁喊： “闭嘴，再乱叫信不信我用竹竿把你们捅下来?”时隔多年，我依 然清晰地记得七岁那年初春的一个周末，老师给我们布置背诵乘法口诀的家庭作业。吃完早饭， 父母农忙去了，屋子里静了下来，我才注意到房梁上有一窝小燕子。它们大概是饿了，都抻着 脖子，等着燕妈妈给它们带回来可口的早餐， 一张张小嘴儿花骨朵似的开着，嘴角泛着一小簇 鹅黄。
六七四十二，七七……
唧唧唧唧，唧唧唧唧。
“唧唧四十九”我这句话刚出口，就意识到被这群家伙带偏了，瞬间恼羞成怒起来。
我快速跑到院子里抽了根竹竿，对准房梁上的燕子窝， 一下、两下、三下……那窝可真结 实，就像嵌进房梁一样，可当时我大概是发了狠心，执意要把它戳下来。最后，燕子窝从四米 多高房梁上落到地面时，依然保持着完整的形状。我走过去捡起它，觉得沉甸甸的。往里一看， 我看到里面有四只羽翼未丰的小燕子，不知是不是因为害怕，它们把头拱进最里面，瑟瑟发抖。
我端详着它们，得意地说： “叫啊，怎么不叫了?”
突然，眼前掠过一道黑色的闪电，燕子妈妈回来了。它围着房梁上下翻飞，叫声里充斥着 焦虑和恐惧。它发现了我手里的窝巢，尾巴一剪，箭一般向我俯冲下来。看到这个架势，我能 不害怕?我双手一松，窝巢掉在了地上，赶紧往后倒退了几步。燕妈妈在空中一个盘旋，改变 了方向，它大概想用翅膀接住自己的孩子，自由落体的窝巢砸在了它的背上。燕子窝受了燕妈 妈身体的阻挡，在空中停顿了一下，轻轻地掉落在地板上。燕妈妈飞快地看了一眼窝里的孩子， 叫声柔弱了几分，像是在安慰自己的孩子们。
我站在那里呆住了。燕妈妈飞落在我和燕子窝之间，冲我不住地啾啾鸣叫，像是质问，像 是谴责，像是……诅咒。它横亘在我和它的孩子之间，眼睛紧紧地盯住我，不许我靠近半步。 那一刻，屋里一切突然静止了，连风都不敢吹进来。
我们就这样僵持了半个钟头。最终，我屈服了。
“我错了，”我说，“我真的错了。”燕妈妈无动于衷。
“要不，我再给您放回去吧，”我指了指房梁说，“我可以用双面胶把它粘上，也很牢固 的。”燕妈妈寸步不让。
“我真的给您放回去。”我用手比画着。它冲我叫了几下，轻柔的声音里透着哀求。燕妈 妈也往后退了几步，它离它的孩子更近了。
“您原谅我了?”我高兴地说，“我这就出去搬梯子去，您瞧我不是坏人。”我很快意识 到我错了，燕妈妈突然飞起来，直冲我的面门，它要啄我的眼睛。我护住脸，往后退了几步， 一屁股坐在了地上。
突然，邻居的那只狸花猫出现在了门口，它走路太轻了，轻得一点儿声音也没有，它在燕 妈妈的后面，肚皮几乎贴着地面，尾巴小心翼翼地摇着，悄无声息地靠近地板上的燕子窝。我 要救下燕妈妈的孩子们，这或许是我唯一的救赎机会了。我从地上爬起来，要把那只狸花猫赶 走，可是已经迟了，那猫突然一跃，叼起那只窝巢，还有那四只小燕子，飞快地逃走了。
燕妈妈飞着追了出去，已经不见了狸花猫的踪迹，燕妈妈盘旋了几圈后，带着绝望的鸣叫 飞走了。
自此，我家的房梁上再也没有燕子来筑巢。
【注释】①选自《小小说月刊》,有删改。
8. 下列关于燕妈妈救护幼燕的描述，与文章内容不符的一项是(3分)
A. 绕梁翻飞，叫声恐惧 B. 尾巴一剪，利箭俯冲
C. 空中盘旋，展翅接巢 D. 啾啾鸣叫，勇斗狸猫
9. 下面表述与文章内容不符的一项是(3分)
A. 文章写“我”背诵乘法口诀时，看到房梁上有一窝嘴角泛着一小簇鹅黄的小燕子。 B. 燕窝掉在地面却仍保持完整，可见非常结实与牢固，说明燕妈妈筑巢的时候很用心。 C. “我”用双面胶重新将燕窝粘到了房梁上，终于得到了燕妈妈的原谅，心情很高兴。 D. “贴”“摇”“靠”三个动词生动地写出狸花猫动作非常轻快敏捷，让人猝不及防。
10. 结合文章内容，补充完成下表。 (4分)
11.你要将本文改编为一出悲剧，请在下列横线处填写符合剧本要求的内容。 (4分)
我： (很用力)(心里活动：我一定要把你们的窝戳下来，免得你们的叫声一直打扰我背乘 法口诀)对准房梁上的燕子窝， 一下、两下、三下 ……
狸花猫： ( ① _) (心里活动：我一定不要弄出声音，我要看看那个窝里有什么好吃的， 我一定要偷走那个窝)在燕妈妈的后面，肚皮几乎贴着地面，尾巴小心翼翼地摇着，悄 无声息地靠近地板上的燕子窝。
燕妈妈： (很悲伤) ( 心里活动： ② _)燕妈妈盘旋了几圈后，带着绝望的鸣叫飞走了。
谈“耐烦”
王李彬
①宋人朱熹在《朱子语类》中讲：“大凡事，只得耐烦做将去。才起厌心，便不得。”他告 诫弟子，凡事须得耐烦去做，如果害怕麻烦、逃避麻烦，就注定做不成。无独有偶，明代耿定 向也把耐烦视为成就善政美德的重要原因，他在《耐烦说》中写道：“而耐烦者，众善之所由集 也。故曰耐烦为要。”古人的告诫，今日依然给人以启示。
② 耐烦，顾名思义，就是耐心耐劳、不厌其烦。表现在外，是务实肯干、勤勉不惰；蕴藏 于心，是沉潜努力、百折不挠。清人曾国藩在日记和家训中，对“耐烦”二字反复申说，“为人第 一贵忍辱耐烦。”“若遇棘手之事，需从‘耐烦’二字痛下功夫。”“一“耐’字极有意味。倾险之人情， 坎坷之世道，全靠一‘耐’字撑过去。”“读书有一‘耐’字诀。 一句不通，不看下句；今日不通，明 日再读；今年不精，明年再读。此所谓耐也。”这些话语，既是勉励自己，也是劝诫他人。
③ 耐烦，实乃人生的必修课。耐得住烦，受得住寂窦、冷清和劳苦，方能迎来历练和成长。 反之，如果遇事不耐烦， 一味火急火燎，只会越来越乱、越来越烦，于事无补、于己无益。所 谓，凡人多烦事，急是乱之源。古时两军对垒，有时一方会先派人到对方阵前叫骂，若是那些 沉不住气、不胜其烦的将领，往往一激便怒，仓促出战，结果一离营垒，便被擒毙命，甚至导 致满盘皆输。
④ 如若是耐得住烦和辱、稳得住心和神，就能不被其扰、不受其乱。清初文学批评家毛宗 岗评价：从来没有不忍辱而能负重者，又未有不能负重而能忍辱者，古今大有为之人， 一生力 奋，只在负重二字； 一生学问， 只在忍辱二字。 _。由此观之，无论是负重还
故事情节
材料列举
原因分析
开端
“闭嘴，再乱叫信不信我 用竹竿把你们捅下来?”
我正在背诵老师给我们布置乘法口诀，燕子唧唧咽
唧叫，影响我背诵乘法口诀，我内心郁闷、烦躁
发展
②
看着掉落到地面的燕窝和四只羽翼未丰的小燕子
瑟瑟发抖，我有点自豪、得意、骄傲
①
自此，我家的房梁上再也
没有燕子来筑巢。
③
是忍辱， 皆可谓耐烦。
⑤千头万绪中的冷静是耐烦，重重困难中的坚韧是耐烦，单调枯燥中的坚守也是耐烦。“耐 烦”二字，看似貌不惊人，平凡无奇，实则重如山岳，气象万千。作家沈从文就特别中意“耐烦” 二字，他在谈创作体会的文章中说：“我不希望自己比谁聪明，只希望自己比别人勤快一点，耐 烦一点。”他一再拒绝别人对他的天才评价，说自己没什么才智，无非是能耐烦罢了。沈从文写 文章耐烦，他的每部手稿都有反复修改的痕迹，多的甚至改过十几遍。他当老师耐烦，坚持批 改学生文章，认真细致，写的建议和修改意见比原作正文还要多。
⑥人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡。古人讲，“决定成败的，不在高处，在洼处，不在隆 处，在平处。全看人能不能在棘手之处，耐得住烦”。古往今来，不耐贫寒者，多嗟贫叹老，志 馁气短；而不耐富贵者，则一朝显达，晕头晕脑。不耐失败者，多精神颓废，意志消沉；而不 耐成功者，则小有所成，沾沾自喜，停滞不前。唯有不断在耐烦中打磨自己，摆正心态、祛除 浮躁，不驰于空想、不鹜于虚声，吃得了苦、耐得住烦，积极进取、扎实做事，方能积小胜为 大胜、积跬步至千里。
【注释】①选自《中国纪检监察报》,有删改。
12. 下列关于论述与文章内容不符的一项是(3分)
A. 善政美德需耐烦 B. 棘手之事得耐烦
C. 读书需懂“耐”字诀 D. 决定成败在隆处
13. 下面有关本文的论证过程，与选文内容不符合的一项是(3分)
A B C D
14. 文章中的每一个材料都有相应的作用。请根据文章内容填写下表。 (4分)
语文试题卷 ·5 · (共8页)
首先，文章开头用
其次，列举古时两
然后，举沈从文的
最后，得出结论：
名人的话引出“耐
军对垒的例子，论
例子，从正反两个
人生处处需耐烦
烦”这个话题
证了耐烦是必修课
方面论证了耐烦
能耐烦者终不凡
人物
材料
作用
朱熹
大凡事， 只得耐 烦做将去。才起厌心，
便不得。
论述耐烦是做
事 、 成就善政美德的 重要原因。
耿定向
①
沈从文
每部手稿都有反 复 修 改 的 痕 迹 ， 多 的 甚至改过十几遍。
论述写文章需要
耐烦，耐烦是勤快，
是坚韧。
批改学生文章时 认真细致 ， 写的建议 和修改意见比原作正 文还要多。
(2)
15. 请你在文中第④段横线处补充一个名人事例作为事实论据，用来证明“无论是负重还是忍
辱，皆可谓耐烦”这一观点。 (4分)
(三)古代诗文阅读
为兄轼下狱上书(节选)
(北宋)苏辙
臣窃哀其志，不胜手足之情，故为冒死一言。
昔汉淳于公得罪，其女子缇萦”,请设为官婢，以赎其父。汉文°因之，遂罢肉刑。今臣蝼 蚁之诚，虽万万不及缇萦，而陛下聪明仁圣，过于汉文远甚。臣欲乞纳在身官°,以赎兄轼， 非敢望末减°其罪，但得免下狱死为幸。兄轼所犯，若显有文字，必不敢拒抗不承，以重得罪。 若蒙陛下哀怜，赦其万死，使得出于牢狱，则死而复生，宜何以报!臣愿与兄轼，洗心改过， 粉骨报效，惟陛下所使，死而后已。臣不胜孤危迫切，无所告诉，归诚°陛下，惟宽其狂妄，特
许所乞，臣无任°祈天请命激切陨越⑥之至。
【注释】①缇 (tí) 萦 (yíng): 汉太仓令淳于意之女。据《汉书·刑法志》记载，汉太仓令 淳于意因罪被逮，他的小女儿缇萦上书文帝，请入身为官婢，为父赎罪，感动了汉文帝，使淳 于意得到宽赦。②汉文：西汉孝文帝，称汉文帝。③纳在身官：用即所担任的官职。④轼：苏 轼，又名东坡。⑤末减：从轻论罪或减等处刑。⑥归诚：投顺，诚心归服。⑦无任：不胜，非
常。⑧陨(yǔn) 越：颠坠，跌倒。
16. 下列事件与本文内容不相符的一项是(3分)
A. 缇萦救父 B. 汉文罢刑 C. 免官救兄 D. 上书丢命
17. 结合文本，按要求完成下列问题。 ( 4 分 )
(1)用现代汉语翻译“不胜手足之情，故为冒死一言”。 ( 2 分 )
(2)文中写了苏辙为救自己的哥哥苏轼不惜牺牲自己的生命，请摘录文中相关语句。(2分)
18. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分)
A. 则死而复生
淫慢则不能励精
诸葛亮《诫子书》
B. 汉文因之
公将鼓之
左丘明《曹刿论战》
C. 以赎其父
以中有足乐者
宋濂《送东阳马生序》
D. 若蒙陛下哀怜
若屈伸呼吸
列御寇《杞人忧天》
早春田行
(北宋)梅尧臣
风雪双羊路，梅花溪上村。鸟呼知木暖，云湿觉山昏。
妇子来陂下，囊壶①置树根。予非陶靖节，老去爱田园。
秋日村行
(北宋)梅尧臣
溪雾昼又收，山村夜初晦。饥禽来往飞，远树青红碎。
原上楚牛童，屋头吴妇碓。鸡肥酒已熟，野老邀同辈。
【注释】①囊壶：通常指用皮革制成的容器。②碓：duì, 春，捣。
19. 下列情景在两首诗中都出现的一项是(3分)
A. 风雪载途 B. 村落静美 C. 牛羊成群 D. 同辈共饮
20. 清吴乔《围炉诗话》言：“诗中须有人。”两诗中“妇”人有着不同的田园生活。请结合
第一首诗歌示例，评述第二首诗中“妇”的田园生活。(4分)
示例：第一首诗中的“妇”人在早春时节，携子来到山脚田地边，将囊壶放在树下，开始
了一天劳作。描绘了农妇早春耕作、勤劳闲适的农家田园生活。
四、综合运用(共3道小题，15分)
相识如昨，离别在即。回顾三年初中生活，百般滋味袭上心头，有刚开始交友的懵懂，有
参与各种读书的快乐，请你参与“我的初中生活”的主题交流活动，完成以下问题。
21. 【初遇·交友】下面有关“交友之道”的内容，语句排列正确的一项是(3分)
①那么,我们需要秉承怎样的交友之道呢?
②当然，“自省慎思”“志同道合”“言而有信”等词语都蕴藏着交友之道。
③孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
④这就道出了朋友对于学习的重要作用。
⑤ 还要遵循“益者三友”——友直、友谅、友多闻的原则，也就是要交益友。
⑥ 交友不仅应“以文会友，以友辅仁”,即通过文采来交友，互相帮助，培养品德。
⑦它是说如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就可能会导致知识狭隘，见识短浅。 A.③⑦④①⑥⑤② B.①⑥⑤②③⑦④
C.①⑥②⑤③④⑦ D.③⑦①⑥④②⑤
22.【共处·学习】在“中考复习备考”交流会上，班长分享了高效的学习方法，下面是发 言稿。序号①—⑥的内容中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ( 6 分 )
发言稿
同学们 ：
大 家 好 !
①学习需要勤奋，更需要科学有效的方法。②今天，我很荣幸能够在这里向大家分享关于 中考复习备考的方法。③一是主动学习法。我们要主动参与学习过程，如通过讨论，提问等方 式与他人互动，加深对知识的理解。④二是实践法。我们应将所学知识应用到实际生活中，通 过实践来加深理解。⑤三是归纳法。我们需将所学知识进行整理，制作思维导图，形成系统化 的知识体系。⑥同学们，希望大家运用并学习有效的复习方法，取得佳绩!
23. 【离别·记忆】根据以下图表，完成下列内容。 (6分)
伯牙绝琴知音难觅
交友之道
割席断交志向不同
书是逆境中的慰藉
读书之乐
腹有诗书气自华
①正是江南好风景，落花时节又逢君 ②一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池 ③人生自古谁无死，留取丹青照汗青 ④青山一道同云雨，明月何曾是两乡
有朋自远方来
正是少年读书时
岁月如歌-—
我们的初中生活
初中 生活
(图1)
(1)“岁月如歌 我们的初中生活”① — ④中哪 一 句能概括图1所表达的情感?请选择。 ( 2 分 ) (2)根据以上图表，向你的朋友介绍初中生活。要求信息完整、语言简洁连贯、文从字顺。 (4分)
五、 写作能力(60分)
24. 按要求写作。
传承指传授和继承。传承是连接过去和未来的桥梁，是历史和文化的载体。尊敬长辈是对 良好家风的传承 ， 尊师重道是对道德的传承 ， 诗词歌赋是对文化的传承 ， 温酒煮茶是对技艺的 传承……传承可以让人们更好地继承和发扬民族精神，是人类发展和延续的重要保障。
请以“就这样传承”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
(1)明确“传承”的内容及“传承”的原因。
(2)详略得当，充分表现“传承”的过程。
(3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。
(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。
(5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。