人教版一年级下册欣赏 玩具兵进行曲教案及反思

这是一份人教版一年级下册欣赏 玩具兵进行曲教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学难点，作品分析，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1.情感态度与价值观：通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生感受乐曲活泼欢快的情绪，通过教学手段，激发起学生对音乐的学习兴趣，为音乐审美情趣的培养奠定基础。
2.知识与技能：通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉乐曲旋律，并能用形体动作和打击乐器表现乐曲节奏；对曲式结构有初步印象。
3.过程与方法：通过创设情景让学生展开大胆的想象，并用律动、伴奏等形式感受乐曲。
二、教学难点：
通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉主题旋律并用打击乐伴奏；对曲式结构有所印象。
三、作品（谱例）分析：
这首乐曲用复三部曲式写成，C大调，快板，2/4拍。前面有个短小的引子，仿佛玩具兵正在吹喇叭和大、小军鼓引导下集合。第一部分是个单二部曲式，它有一个主题和一个副题，音乐情绪明朗活泼，虽然它们的旋律比较简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器方法，使乐曲在音色变化上有新奇感。第一段奏完之后，大鼓作品“通”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段，转到近关系调F大调上。它也是单二部曲式，主题曲调清新，它是由木管乐器来演奏的。反复的时候圆号加入，演奏对位旋律。B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势。反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，他们惊慌失措地迅速逃回到箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个强音结束。
四、教学准备：
课件、打击乐器（手鼓、双响筒、串铃）
五、教学过程：
（一）组织教学。
师：同学们，让我们随着音乐，踏着整齐的步伐一起走进音乐的世界，好吗？
（二）创设情境，激趣导入
1.导入。
师：同学们，你们都做过梦吧？梦中的情景一般是我们平时遇到的事情，但组合起来却非常的离奇古怪。 师：在德国有一个音乐家叫耶塞尔，他小时候做了一个梦，后来他根据那个梦境写了一首著名的乐曲《玩具兵进行曲》，可有意思了。你们想不想听一听他做了一个怎样的梦呢？ 用亲切的语言讲述故事——耶塞尔的梦
2.播放乐曲第一部分，教师随乐曲主题旋律和副题旋律做拍手和点拍子的动作。
师：老师在乐曲的什么地方做了拍手的动作？什么地方做了点拍子的动作？
3.再次播放乐曲的第一部分，听一听主题旋律和副题旋律一共出现了几次，它们的顺序是怎样的？老师揭示ABA结构。
4.师：听了这部分乐曲，你觉得玩具兵们在干嘛？
生：--------
师：你能像玩具兵一样神气的走步吗？谁来模仿一下玩具兵的神气模样。
5.师：小玩具兵走得这样神气、起劲，我们快拿出打击乐器为他们鼓劲、加油、伴奏好吗？
（三）指导学生用打击乐器随音乐有效的进行伴奏。
（四）欣赏乐曲第二部分和第三部分。
1.师：请同学们接着听下面的音乐，听一听，这段音乐里面有没有你熟悉的旋律。如果有，请你用动作表示出来。
2.师：这首乐曲一共有三个部分。你熟悉的这段旋律是乐曲的第三部分，它和第一部分是一样的。中间你觉得不熟悉的这段旋律是乐曲的第二部分，它听起来更加的欢快活泼，好像是小玩具兵玩耍时的情景。
3.聆听第二部分音乐，请同学们仔细听有哪些乐器？出示圆号、短笛、木琴等乐器让孩子们边听音乐边认识乐器，并且模仿演奏的情景。
4.聆听第三部分音乐，让学生听出来和第一部分音乐是相似的，只有结尾有一点变化。
5.师：下面，老师再来请你听一听这首乐曲的尾声，请你想象一下，你听到这段音乐又想到了什么样的情景？学生随乐曲的尾声表演玩具兵进箱子的动作。
6.学生在老师的指挥下用打击乐器以及形体动作完整的演奏一遍音乐。
（六）课堂小结
师：同学们表演的真不错，希望通过今天的学习，你能够喜欢这首乐曲，能够记住《玩具兵进行曲》。
今天这节课我们就上到这里，让我们也像玩具兵一样随着这首乐曲走出教室吧。