人教版五年级下册质数和合数教学设计及反思

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小学五年级下册数学导学案课题 质数和合数（一）课时第二单元第5课时 新授课学习目标1、我能掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2、我能判断一个数是质数还是合数，能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。 学习方法五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸四步：学、交、练、导学习重点理解和掌握质数、合数的概念。学习难点能够正确判断出质数或合数。自主学习︵约7分钟︶生 学 案 1、写出 1--20各数的因数。2、20以内只有1个因数的数是（    ），只有1个它本身的两个因数的数有（            ），有2个以上因数的数有（               ）。 我会总结归纳：一个数，如果只有（   ）和（     ）两个因数，这样的数叫做（     ）或（     ）。如（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、都是质数。一个数，如果除了（   ）和（    ）还有别的因数，这样的数叫做（    ）。如（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、都是合数。1既不是（    ），也不是（     ）。 合作探究︵约10分钟︶小组合作，找出100以内的质数，做一个质数表。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001你是怎样找的？汇报展示︵约10分钟︶小组内的同学互相检查100以内的质数表，看看做的对不对。 达标检测︵约 7 分钟︶ 1、判断下列各数中哪些是质数画○，哪些是合数画⊿。    19     22   36   47   89    96    12、把下面的数按要求分类。      1   17    8     2    311    87    0    156奇数：                                                 偶数：                                                 质数：                                                 合数：                                                  拓展延伸︵约6分钟︶1、1—20中，既是奇数又是质数的有（                  ）既是奇数又是合数的有（              ）,既不是质数，也不是合数的有（                         ）。2、最小的质数是（      ），最小的合数是（        ）3、写出两个都是质数的连续自然数。                     4、写出两个既是奇数，又是合数的数。                          12345678910因数           11121314151617181920因数