小学音乐人音版（五线谱）四年级下册小纸船的梦教案

课    题：《小纸船的梦》

课    时：一课时

课    型：综合课

教学内容：能用柔和、连贯的声音有感情的演唱这首歌曲，加入口风琴的教学，让学生感受人声与器乐的二声部合唱魅力。

教学目标：1、能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表现对美好梦想的憧憬和向往，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

　　　　　2、通过学习，掌握后半拍起的难点节奏，了解并唱准降“b”记号。

　　　　　3、将口风琴引进课堂，帮助学生自主地学习《小纸船的梦》二声部，培养学生自主学习和合作学习的能力。

教学难点：自然、轻快地演唱歌曲《小纸船的梦》

教学难点：1、掌握歌曲中的节奏变化

           2、唱准带降记号的音。

教学用具：畅言教学机、多媒体、钢琴、课件、口风琴

教学过程：

—、激趣导入：

1、    师生问好：

2、教师说说自己的梦想，并告诉学生只有通过自己的努力才能实现自己的梦想。

3、学生分享自己的梦想，按照老师给的节奏来回答。

X  X  X  O  O  X | X  X  X  O  O  X | X — X  |  X —— |

你 的 梦       想 是 什  么       呀 是   什    么？

X  X  X  O  O  X | X  X  X  O  O  X | X — X  |  X —— |

我 的 梦       想  X  X  X        呀 X    X     X？

4、学生唱出自己的梦想

 5  5  4  O  O  5| 4  4  3  O  O  5 |7  3  2  |  1 —— |

▪                 ▪  ▪

你 的 梦       想 是 什 么       呀 是    什    么？

 5  5  4  O  O  5| 4  4  3  O  O  5 |7  3  2  |  1 —— |

▪                 ▪  ▪

我 的 梦       想 X  X  X        呀 X     X     X？

（设计意图：解决歌曲中的难点乐句，帮助学生掌握歌曲的节奏变化）

二、新课学习

1、观看视频，一起分享视频中小男孩的梦想。

师：同学们的梦想是美好的、伟大的，和同学们一样，有一个小男孩也有自己的梦想，他把梦想放进了小纸船里，让我们一起来看一看。

师：小男孩的梦想是什么？

生：当一名船长

师：是的，因为他想长大当一名船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，带着他的梦想飘向远方。那下面就让我们也把梦想放进小纸船，一起驶向远方吧！

2、口风琴学习小纸船起航的旋律（利用疯狂钢琴软件帮助学习）

师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音呢？

 生：呜~~~~

 师：下面请同学们拿出口风琴，我们一起帮小纸船起航！

口风琴学习旋律：1  2  3 | 4 — —| 4  1  3| 2——| 5  5  5  O  O  5|

                                                ▪   ▪  ▪         ▪

| 3 — 2| 1 — — | 7  b7  6 |1  2  3  | 4  — — |4  1  3 | 2 — —|

                  ▪   ▪   ▪

 5  5  5  O  O  5| 6 — 7 | 1 — —|

▪   ▪  ▪         ▪  ▪    ▪ 

（设计意图：认识降记号，感受降记号音的变化）

3、师用钢琴加入流水的歌声

师：小纸船顺利起航啦！河水也开心的唱起了歌，你们听：

3  4  5 | 6 — —| 6  3  5| 4——| 7  7  7  O  O  5|

                                ▪   ▪  ▪         ▪

|5  — 4 | 3 — — | 3  4  5 | 6 — —| 6  3  5 | 4 — —|

                   ▪   ▪   ▪

 7  7  7  O  O  5| 3 — 2| 1 — —|

▪   ▪  ▪         ▪

4、师生合作，一起让小纸船飘起来

师：小纸船的起航离不开河水，河水推动着小纸船的飘动，他们是相辅相成的，下面就让我们一起合作，让小纸船飘动起来。

（设计意图：为歌曲的二声部学习做准备，让学生初步感受二声部的魅力）

5、学习歌曲《小纸船的梦》

 师：小纸船飘动起来了，汪老师太开心了，让我们一起跟着小纸船，走进歌曲！（1）视听结合，整体感知

要求：认真聆听，随音乐律动，听完说一说歌曲的情绪。

（2）为歌曲划分乐段

（3）学唱歌曲A乐段：跟琴视唱歌谱（划分旋律线）

    再次强调难点乐句：

5  5  4  O  O  5| 4  4  3  O  O  5 |7  3  2  |  1 —— |

▪   ▪            ▪                 ▪  ▪

（4）学唱歌曲B乐段，跟琴视唱旋律声部

（5）跟琴完整视唱歌谱

（6）再次聆听歌曲，心里填词。

（7）跟琴完整演唱，处理情感。

（8）跟伴奏有感情演唱歌曲。

三、课堂拓展：

1、创编打击节奏，加入打击乐器为歌曲伴奏。

2、分组表演歌曲：分打击组、乐器组（二声部加入，演奏低声部）、歌唱组（领唱、齐唱）

（设计意图：为学生搭建一个展示自我的平台，激发学生的表现欲）

四、课堂总结：

    梦是一种希望，想是一种行动，梦想变成现实需要我们的努力，让我们驾着梦想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进！