第二单元认识社会与价值选择导学案-2022届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

这是一份第二单元认识社会与价值选择导学案-2022届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化，共5页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
1.通过课前预习环节，引导学生自主完成必备知识梳理；（重点）
2.通过课中必备知识架构、备考能力提升和课后典型试题精练环节，提高学生在分析与综合、推理与论证、探究与建构、反思与评价、辨识与判断五个方面的关键能力；（难点）
3.通过课中典型例题讲练、时政热点链接和课后典型试题精练环节，加强情景设计，聚焦时代主题，突显学科素养，弘扬核心价值。

一、社会存在与社会意识
1.[社会存在]：
[社会意识]：
2.社会存在与社会意识的辩证关系
思考：歪曲虚假的社会意识是社会存在的反映吗？
3.基本结论
①社会生活在本质上是 的；
②辩证唯物主义历史观的基本观点，打开社会历史奥秘的钥匙是 。
二、支配人类社会发展的两条规律
规律1：生产关系一定要适合生产力状况的规律
规律的内容：
规律2：上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
规律的内容：
深度理解：上述两条基本规律是有联系的，由于生产关系的总和构成社会的经济基础，因此生产力对生产关系的决定作用，最终一定会通过经济基础决定到上层建筑；同理，上层建筑对经济基础的反作用也一定会通过生产关系反作用到生产力。（请仔细研究P90的图）
→当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
基本结论
①人类的第一个历史活动是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②人类社会存在和发展的基础是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿决定着社会的性质和面貌，
＿＿＿＿＿＿决定着社会形态的变革和更替。
③在生产方式中， 是最革命、最活跃的因素。
④贯穿人类社会始终的基本矛盾是什么？
在任何社会中都起作用的普遍规律是什么？
三、社会基本矛盾的解决
1.社会发展是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
的矛盾运动中，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的不断解决中实现的。
2.在阶级社会中，社会基本矛盾是如何解决的？（=阶级社会是如何实现社会发展的？）
3.在社会主义社会中，社会基本矛盾是如何解决的？（=社会主义社会是如何实现社会发展的？）
思考：社会基本矛盾的解决都是通过阶级斗争实现的吗？
四、人民群众是历史的创造者
1.[人民群众]：
＿＿＿＿＿＿＿＿是人民群众的主体部分；
在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。
2.为什么说人民群众是历史的创造者？
3.为什么说人民群众是社会精神财富的创造者？
深度理解：人民群众是社会财富的创造者=人民群众是社会物质财富的创造者+人民群众社会精神财富的创造者
4.群众观点的基本内容是什么？
群众路线的基本内容是什么？
5.基本结论
①每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展在中所起作用的性质和大小
是不同的。
②强调社会历史首先是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的历史，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的历史。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
④＿＿＿＿＿＿＿是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
深度理解：
“英雄造时世”属于历史唯心主义观点，是错误的观点。因为它从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量。而事实上，人民群众才是历史的创造者，人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。杰出人物只有自始自终地依赖于群众，才能有所作为，杰出人物对社会历史发展的促进作用，也总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的，因而“英雄造时世”的说法是错误的。
“时世造英雄”属于历史唯物主义观点，是正确的观点。因为它在肯定人民群众创造历史的同时，也承认了杰出人物在历史上所起的促进作用。杰出人物对历史的促进作用在于他们代表了时代发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄，但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。因而“时世造英雄”的说法是正确的。
五、人的价值
1.[哲学意义上的价值]：
思考：哲学上的价值与具体生活中各个不同领域中事物的价值之间是什么关系？
2.什么是人的价值？
深度理解：人的价值包括价值的创造（=贡献/社会价值）和价值的享受（=索取/自我价值）两部分，这两部分的关系是既缺一不可，但又强调创造价值居于首要地位，对一个人的价值的评价主要看他的贡献。
3.基本结论
①人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
②评价一个人价值的大小，就是看他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
六、价值观及其导向作用
1.[价值观]：
2.从涉及的领域看，价值观的导向作用有哪些？从作用的性质看，价值观的导向作用有哪些？
3.社会主义核心价值观属于哲学范畴中的正确价值观。
七、正确的价值判断与价值选择
1.什么是价值判断和价值选择？
价值选择是在 的基础上作出的。
2.各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3.为什么会有不同的价值判断和价值选择？
4.什么是正确的价值判断与价值选择？
深度理解：由于各种因素，价值判断和价值选择会有所不同，但不能就此认为价值判断和价值选择没有对错之分。价值判断和价值选择的差异性与价值判断和价值选择的对错是两个不同的问题。
5.要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准；
当个人利益同人民群众的利益发生冲突时， ；
当个人利益与他人利益发生冲突时， 。
八、如何创造和实现价值？
思考1： 只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值吗？

思考2：强调个人与社会的统一实现人生价值会抹杀人的个性吗？
基本结论：
① 是人的存在方式。在社会主义社会， 是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
②实现人生价值的必由之路，拥有幸福人生的根本途径是 。
九、请根据上述复习内容，尝试归纳总结第四单元的哲学原理表