人教统编版必修 下册登岳阳楼导学案

这是一份人教统编版必修 下册登岳阳楼导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。
2．理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。
3．有感情地朗读并背诵本诗。
【学习重点】
理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。
【学习过程】
一、作者与作品
杜甫，字（ ），河南巩县人，自号（ ），因他做过工部侍郎，又称（ ），是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是（ ）、（ ），真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“__________”，他与李白齐名，并称“__________”，被人誉为“__________”。
二、基础积累
1．字音积累。
坼 （ ） 乾坤（ ） 戎马（ ）
轩 （ ） 涕泗（ ）
2．词语解释。
坼：__________；乾坤：__________；轩：__________；
戎马：________；涕泗：__________。
3．名句填空。
（1）吴楚东南坼，（ ）；
（2）戎马关山北，（ ）。
三、课文探究
1．首联：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。从这句诗中，你读出了什么信息？
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2．“吴楚东南坼，乾坤日月浮。” 让你联想到了谁的诗句？由此感受到了怎样的意境？
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3．这两句中表现力最强的词语分别是哪个？（坼、浮）你能说说这两个词的妙处吗？（可与“列”“映”比较）
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4．这两句写景，有没有表现作者的情感？
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5．“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？
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6．面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？（ ）从哪句可以看出？（ ）如果说，前三联是句句写景，句句含情的话，那么这一联则是直接抒情。此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、（ ）的身世，更为正处在战火中的祖国“涕泗”横流啊。
这两句是两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。两者构成了一幅画，前者是诗人（ ），后者是（ ）。长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离。这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着—颗忧国忧民的志诚之心。同时“戎马关山北”一句，明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁。这就更可以说明了第二联绝非仅仅是（ ）。第三联也决不只是写自己的（ ）。“凭轩涕泗流” 一句中，则凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万分压抑的感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。精神痛苦主要是无可奈何！
小结：全诗四联，首联扣住“登”字，着眼洞庭风光的特色“_________”。写出了年轻有抱负时向往洞庭湖；而今年老多病时才得以一观的感叹。为下文的写景、（ ）拉开了序幕。颔联极写洞庭湖水的浩瀚无际，创造了一个无限广阔、（ ）的境界，并暗含着对国家时局的担忧。颈联则借助湖上孤舟，写出了自身遭遇和处境的（ ），寄托着诗人对不能报效国家和人民的痛苦和不平。尾联则创造了一个身在江湖，心在长安的境界，完成了一个忧国忧民（ ）的爱国诗人和人民诗人的形象塑造。
《登岳阳楼》主要是塑造了诗人自我形象，集中表现了诗人（ ）的思想感情。而且由于这种感情与个人遭遇的悲惨、个人抱负的不能施展，紧紧联系在一起，所以使全诗在历史与现实、国家与个人种种矛盾之中，显得感情更加迭宕，更加深切，更加动人。
四、自主赏析
通过《登岳阳楼》的赏析，我们又一次学习运用了诗歌鉴赏方法——置身诗境，缘景明情。下面请运用这种方法自主赏析李白的《与夏十二登岳阳楼》，完成后面的几个题目。
《与夏十二登岳阳楼》——李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
背景点击：开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼楼诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。
1．颔联中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？
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2．第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
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3．人笔下的岳阳楼最突出的特点是什幺？抒发了诗人的什幺情感？
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4．人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为本诗第二联的两句中，“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
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