六年级语文写作专项——写人（一）课件PPT

这是一份六年级语文写作专项——写人（一）课件PPT，共27页。PPT课件主要包含了语言描写等内容，欢迎下载使用。
说到亲人，你能想到哪些亲属称谓呢？而他们有哪些特点呢？让我们大家来聊一聊吧。
举例子：爱打篮球的哥哥、喜欢赏花的爷爷
通过“课前热身”的小题目，搜集亲人称谓，实际上就是在帮助学生搜集写作素材，同时也告诉学生今天要学习的写人作文的方法有哪些。下面，就走进今天的《亲人素描》，在动笔实践之前，咱们先读两篇同龄美文，看看文中的小作者是怎样描写亲人的。
爱书的爸爸 我的爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量。多读书，知识就能丰富。” 每次我和爸爸出门，见人多拥挤的地方他总皱眉头，赶快离开。而在书店门口，人再多，他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，如果不挤一下就错过机会了。” 爸爸的书放的整整齐齐。有一次，我从书橱里翻出本语法书来看。爸爸下班后一进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾的承认了。从此爸爸给我立了一个规定：用他的书，要征求他的同意才能拿。
爸爸平时是不发脾气的，可谁要损坏他的书，那可不得了。有一回，我一不留心把一包饼干放在他的书上，不一会儿，书上沾了些油渍。爸爸瞪着眼说道：“你这个家伙，不是读书的，是吃书的！” 当时我害怕极了。爸爸每次买书回来，总是先洗干净手，再把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地把书包上封皮，然后认真地翻阅。爸爸书橱里的书保存得很好，即使是很久以前买的，也是崭新的。我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸。爸爸和书是不能分离的一个整体啊！
同学们，在刚才的范读中，我们知道文章写的人物是爸爸，而且写的是爸爸爱书的特点。
爱书的爸爸 佚 名我的爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量。多读书，知识就能丰富。”
每次我和爸爸出门，见人多拥挤的地方他总皱眉头，赶快离开。而在书店门口，人再多，他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，如果不挤一下就错过机会了。”
爸爸的书放得整整齐齐。有一次，我从书橱里翻出本语法书来看。爸爸下班后一进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾的承认了。从此爸爸给我立了一个规定：用他的书，要征求他的同意才能拿。
∥（开篇点题，交代写作对象爸爸及其特点——爱书）
（事例一：在书店挤着买书）
（事例二：拿他的书要征得同意）
爸爸平时是不发脾气的，可谁要损坏他的书，那可不得了。有一回，我一不留心把一包饼干放在他的书上，不一会儿，书上沾了些油渍。爸爸瞪着眼说道：“你这个家伙，不是读书的，是吃书的！” 当时我害怕极了。
爸爸每次买书回来，总是先洗干净手，再把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地把书包上封皮，然后认真地翻阅。爸爸书橱里的书保存得很好，即使是很久以前买的，也是崭新的。
我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸。爸爸和书是不能分离的一个整体啊！
（事例三：损坏他的书发脾气）
（事例四：把书保存很好）∥通过四个具体事例写出爸爸爱书的特点
∥爸爸与书是不能分离的整体
同学们，通过拆读，我们可以看出，作者在写爸爸爱书的特点时，运用了四个事例：1.在书店挤着买书；2.拿他的书要征得同意；3.损坏他的书发脾气；4.把书保存很好。这四个事例都很典型，都是小作者精心选择的，将爸爸的特点呈现在读者面前。（方法一：素材精选，集中体现）
在这个事例中，作者运用了什么描写？
在这个事例中，是怎样来突出爸爸爱书的？
在这个事例中，对爸爸又有哪些描写？
作者依然通过神态、语言描写，平时不发脾气的爸爸，为了书竟然会发火。
爸爸每次买书回来，总是先洗干净手后，再把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地把书包上封皮，然后认真地翻阅。爸爸书橱里的书保存得很好，即使是很久以前买的，也是崭新的。
写爸爸爱书，他是怎么做的？
作者运用动作描写，写出了爸爸是怎么保护书的。
在刚才的精读中，我们发现，小作者运用了语言、神态、动作等描写写出爸爸爱书的特点，正是这些细致的描写，生动的刻画，将一个爱书的爸爸展示出来，我们不得不佩服啊。（方法二：加强描写，生动刻画）
最后我们一起将全文大声朗读，再一次体会爸爸爱书的特点。
让我们结合思维导图来读一读吧。