2021年小升初语文专项复习三写作专题一：写人类课件（32张PPT)

这是一份2021年小升初语文专项复习三写作专题一：写人类课件（32张PPT)，共30页。PPT课件主要包含了写作专题一写人类，秘诀一，关键语句，审题训练，回顾文本明确要求，秘诀二，小学习作基本要求，善于比较选材典型，秘诀三，要善于比较选材要典型等内容，欢迎下载使用。
准确审题 把握方向
清朝末年，某省举行当时的科举考试，只考一篇作文，而这次作文的题目是《项羽拿破仑论》，有一个屡试不第的秀才前来赴考，他乍一看到文题顿时就愣住了。心想项羽是举世闻名的西楚霸王，可那个拿破仑？考场上他冥思苦想，最后自以为恍然大悟。这“仑”与“轮”同音，定是主考大人故弄玄虚，做通假字处理，拿破仑者，乃“拿破轮”也。这番审题过后，他喜出望外，略加构思，欣然提笔，最终确定这样写：轮难拿，破轮尤难拿，而项羽独能拿。何也？项羽力能举鼎，况破轮乎？
作文题： 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌，举手投足，也会留在你心中挥之不去。这次习作，就让我们来写这样的一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人，要写出他某一方面的特点。题目自拟。
请你快速阅读这三个作文题，判断一下，它们分别是写人为主，还是记事为主？
作文题一： 在与家人、同学、朋友相处的过程中，他们一定给了你很多帮助。请选择一两件典型事例来写一个让你感到温暖的人。要求题目自拟，内容具体，表达出真情实感。作文题二： 在生活中，人与人需要互相关心、帮助。我们来写一写体现人们互相关爱的事情。写清楚事情是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样，注意人物语言、动作、心理活动等方面的描写。题目自拟。作文题三： 印在我记忆的深处
写人习作的要求在逐步提高！
1．选取典型的事例来表现人物特点。2．运用描写人物的方法，把人物特点写具体。3．能够融入自己对人物的情感。
我们怎样才能把一个人的特点写生动呢？
瞧，宸语同学想写“记忆力超群的叔叔”，他正在发愁，选择哪个材料才算典型呢？你来帮帮他吧！
事例1：叔叔读了一本书，能把所有的细节都记下来。
事例2：叔叔竟然能记住我的生日。
事例3：叔叔记住了我昨天说过的一句话。
事例4：那幅地图叔叔只看了一遍，就能一点不差地画下来。
这次习作是要“写一个让你感到温暖的人”，请你来判断哪几个同学选择的材料更典型。请在括号里打“√”。
①李阳：下雨了，父母没来接我，王老师把我送回了家。(　　)②孙晓：运动会上，我不小心摔伤了，同学们帮助我、照顾我。(　　)③陈涵：期中考试没有考好，回家被爸爸批评。(　　)④刘迪：回家的路上，我的自行车链条断了，正在束手无策时，王刚帮我修好了。（ ）
典型事例集中表现人物特点的事
（一）通过一件事写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。所以最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写具体。（二）通过几件事写人　　可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
完整的事——时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
不完整的事——着重于某几点进行叙述。（详写+略写）
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
一、外貌描写——以貌传神显特点
外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写来揭示人物性格的一种方法。
形象更丰满，能给读者留下深刻印象
展示人物在特定场合的内心世界
表现人物性格、精神面貌和思想品质
言为心声，语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的性格起重要作用。
二、语言描写、动作描写——言与行中见个性
唐僧师徒四人到西天取经，有一天他们走到了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物。真巧，他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜，……
他们各自会说些什么呢？
唐僧说：“阿弥陀佛——善哉善哉！”猪八戒说：“呵呵，太好了！”孙悟空说：“别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？待俺老孙看看再说。”沙和尚说：“还是听大师兄的吧。”
语言描写要符合人物的身份、性格、文化教养等等，使读者闻其言，便识其人。
小明的语文课本不见了 课堂上不见课本： 他小心翼翼地翻着书包，心里默念着：“语文书，语文书呢，你在哪儿呢？” 下课时不见课本： 他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪儿去了？谁见过我的语文书呀？书！书！” 在家里不见课本： “老妈！快来呀！我的语文书飞了！快！帮我找找！”
人物的语言描写还要注意场合情境。
“我……我……没拿。”小林嘴唇颤抖着，涨红着脸说。
语言描写小妙招： 身份性格联系法 场合情境融入法 神态动作辅助法
老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站起来。”
怎样描写人物的动作才能将人物写活呢？
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去，有一只蝴蝶停在一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦蹦跳跳追赶下一个目标去了。
1、选用准确的动词。2、在动词前添加恰当的修饰语。3、用上恰当的修辞。4、符合人物身份和性格特点。
1.准确审题，把握方向。2.回顾文本，明确要求。 选择选取典型的事例来表现人物特点。 运用描写人物的方法，把人物特点写具体。 能够融入自己对人物的情感。3.善于比较，选材典型4.刻画人物，凸显特点 外貌描写——千人不可一面 语言描写、动作描写——言与行中见个性
1、写一个熟悉的人2、因为有你，我更……3、一个印象深刻的人 这几个题目中的关键词分别是什么？ 从上面的三个题目中选一个，写一篇习作。要求：通过一两件具体事例来表现人物特点，运用所学人物的描写方法突出人物形象。